informativi
Páginas: 32 (7886 palabras)
Publicado: 26 de febrero de 2015
EL PAPEL DEL PROFESORADO EN LA
ACTUALIDAD. SU FUNCIÓN DOCENTE
Y SOCIAL
The role of the teaching staff at present. Its educational and
social function
Dra. Esther Prieto Jiménez
E-mail: eprijim@acu.upo.es
(Universidad Pablo de Olavide de Sevilla)
RESUMEN: Resulta evidente que la misión de educar a nuestros menores y jóvenes recae, directamente, sobre dos pilares esenciales: la familia y laescuela. Si bien en
el campo de la familia la figura esencial que va a desempeñar las labores educativas y
sociales son los padres; en el caso de la escuela, el sujeto clave de formación es el profesorado.
Para poder analizar la situación que los docentes están viviendo en la actualidad,
es preciso que realicemos una aproximación a las funciones esenciales que ha de cumplir y que desarrollaen la actualidad, así como de igual forma es preciso que prestemos
una atención especial a aquellos factores que, de una manera u otra, están condicionando la práctica docente e irrumpiendo en el buen desarrollo de la formación.
Pero no debemos olvidar que el docente no es un mero transmisor de conocimientos, sino que además es un fuerte agente socializador y que, a través de su docencia,transmite una serie de valores que van a calar, directa o indirectamente, en la formación de los más jóvenes.
Palabras clave: Educación, Profesores, Socialización, Valores, Práctica docente.
ABSTRACT: Especially the mission to educate to our minors and young people
falls, directly, on two essential pillars: the family and the school. Although in the
family the essential figure that is going to carryout educative and social the workings
is the parents; in the case of the school, the subject key of formation is the teaching
staff.
In order to be able to analyze the situation that the educational ones are living at
present, it is precise that we realise an approach to the essential functions that is to fulfils and that it develops at present, as well as similarly it is precise that we pay aspeForo de Educación, n.o 10, 2008, pp. 325-345
ISSN: 1698-7799
325
ESTHER PRIETO JIMÉNEZ
cial attention to those factors that of a way or another one are conditioning the educational practice and bursting in into the good development of the formation.
But we do not have to forget that the educational one is not a mere transmitter
of knowledge, but also that is a strong socializingagent and who, through its teaching,
transmits a series of values that are going to pierce, directly or indirectly, in the formation of youngest.
Key words: Education, Professors, Socialization, Values, Educational practice.
Fecha de recepción: 2-IX-2008
Fecha de aceptación: 25-IX-2008
La educación de la ciudadanía es una de las cuestiones que más preocupación debiera generar en todas lasnaciones y gobernantes, por entender que
en ella se asientan las bases y los principios del desarrollo humano, social, económico… Pero a la hora de definir las funciones y asumir las responsabilidades educativas comienzan los problemas y las transferencias de tareas de unos
sectores educativos a otros. Es evidente que la misión de educar recae, fundamentalmente, sobre dos pilares esenciales: lafamilia y la escuela.
La escuela y la familia son las dos instituciones que a lo largo de los siglos
se han encargado de criar, socializar y preparar a las nuevas generaciones para
insertarse positivamente en el mundo social y cultural de los adultos1.
Es preciso que todos los agentes educativos tengan bien delimitada su
misión en el proceso formativo, con la idea de que puedan llegar adesempeñar su papel de la manera más correcta, dejando a un lado aquellas tareas que
no son competencia suya.
A lo largo de este escrito vamos a centrar nuestra atención en la misión
educadora de la escuela aunque, como ya hemos indicado con anterioridad, no
debemos obviar su vinculación directa con la familia y con la sociedad en su
conjunto. Para poder comprender la realidad educativa de la...
ACTUALIDAD. SU FUNCIÓN DOCENTE
Y SOCIAL
The role of the teaching staff at present. Its educational and
social function
Dra. Esther Prieto Jiménez
E-mail: eprijim@acu.upo.es
(Universidad Pablo de Olavide de Sevilla)
RESUMEN: Resulta evidente que la misión de educar a nuestros menores y jóvenes recae, directamente, sobre dos pilares esenciales: la familia y laescuela. Si bien en
el campo de la familia la figura esencial que va a desempeñar las labores educativas y
sociales son los padres; en el caso de la escuela, el sujeto clave de formación es el profesorado.
Para poder analizar la situación que los docentes están viviendo en la actualidad,
es preciso que realicemos una aproximación a las funciones esenciales que ha de cumplir y que desarrollaen la actualidad, así como de igual forma es preciso que prestemos
una atención especial a aquellos factores que, de una manera u otra, están condicionando la práctica docente e irrumpiendo en el buen desarrollo de la formación.
Pero no debemos olvidar que el docente no es un mero transmisor de conocimientos, sino que además es un fuerte agente socializador y que, a través de su docencia,transmite una serie de valores que van a calar, directa o indirectamente, en la formación de los más jóvenes.
Palabras clave: Educación, Profesores, Socialización, Valores, Práctica docente.
ABSTRACT: Especially the mission to educate to our minors and young people
falls, directly, on two essential pillars: the family and the school. Although in the
family the essential figure that is going to carryout educative and social the workings
is the parents; in the case of the school, the subject key of formation is the teaching
staff.
In order to be able to analyze the situation that the educational ones are living at
present, it is precise that we realise an approach to the essential functions that is to fulfils and that it develops at present, as well as similarly it is precise that we pay aspeForo de Educación, n.o 10, 2008, pp. 325-345
ISSN: 1698-7799
325
ESTHER PRIETO JIMÉNEZ
cial attention to those factors that of a way or another one are conditioning the educational practice and bursting in into the good development of the formation.
But we do not have to forget that the educational one is not a mere transmitter
of knowledge, but also that is a strong socializingagent and who, through its teaching,
transmits a series of values that are going to pierce, directly or indirectly, in the formation of youngest.
Key words: Education, Professors, Socialization, Values, Educational practice.
Fecha de recepción: 2-IX-2008
Fecha de aceptación: 25-IX-2008
La educación de la ciudadanía es una de las cuestiones que más preocupación debiera generar en todas lasnaciones y gobernantes, por entender que
en ella se asientan las bases y los principios del desarrollo humano, social, económico… Pero a la hora de definir las funciones y asumir las responsabilidades educativas comienzan los problemas y las transferencias de tareas de unos
sectores educativos a otros. Es evidente que la misión de educar recae, fundamentalmente, sobre dos pilares esenciales: lafamilia y la escuela.
La escuela y la familia son las dos instituciones que a lo largo de los siglos
se han encargado de criar, socializar y preparar a las nuevas generaciones para
insertarse positivamente en el mundo social y cultural de los adultos1.
Es preciso que todos los agentes educativos tengan bien delimitada su
misión en el proceso formativo, con la idea de que puedan llegar adesempeñar su papel de la manera más correcta, dejando a un lado aquellas tareas que
no son competencia suya.
A lo largo de este escrito vamos a centrar nuestra atención en la misión
educadora de la escuela aunque, como ya hemos indicado con anterioridad, no
debemos obviar su vinculación directa con la familia y con la sociedad en su
conjunto. Para poder comprender la realidad educativa de la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.