informcion






ENSAYO:
“IMPORTANCIA DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS EN UN LA CONSTRUCCIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJES”

BLOQUE TEMÁTICO
Currículo 1










“IMPORTANCIA DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS EN UN LA CONSTRUCCIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJES”

Los cambios evidentes en el mundo globalizado conllevan innovaciones en todos los campos que afectan a la vida de las personas y laeducación no es la excepción. Con la aceleración de los continuos cambios sociales, económicos, políticos, tecnológicos y la evolución del conocimiento organizaciones mundiales han redoblado esfuerzos por diseñar planes que beneficien el desempeño de los sistemas de educación para que estos respondan satisfactoriamente a las exigencias de la inminente globalización. Alejandro Piscitelli,académico y consultor de destacada trayectoria internacional, sostiene que “la educación convencional, la educación que tiene que ver con expertos, era una educación en tiempos en que la información era escasa y estaba concentrada. Se terminó ese mundo, la información ya no es escasa y está en todos lados. Hay que imaginarse de nuevo el mundo educativo; la educación en este escenario ya no puede seguirsiendo sólo transmisión de contenidos, sino transacción, interacción, en otras palabras: enseñar a aprender”.
Bajo este contexto nuestro rol como docentes también se ve afectado, pues para responder a las demandas del modelo educativo peruano, debemos adaptarnos y responder a las nuevas circunstancias desde nuestra formación que deberá estar encaminada en dotar a nuestros estudiantes deconocimientos y herramientas fundamentales. Como docentes hoy debemos trabajar con estrategas al planificar y tener en cuenta los procesos pedagógicos, para desarrollar, formar y construir las competencias básicas que necesitan nuestros estudiantes, los cuales se constituyen en los grandes buscadores de esta nueva era. Es por ello que tiene un valor muy importante los procesos pedagógicosentendiéndolos como "actividades que desarrolla el docente de manera intencional con el objeto de mediar en el aprendizaje significativo del estudiante" estas prácticas docentes son un conjunto de acciones intersubjetivas y saberes que acontecen entre los que participan en el proceso educativo con la finalidad de construir conocimientos, clarificar valores y desarrollar competencias para la vida en común.Cabe señalar que los procesos pedagógicos no son momentos, son procesos permanentes y se recurren a ellos en cualquier momento que sea necesario; pero me pregunto ¿Por qué no se concretizan en las aulas si son tan importantes? ¿Por qué aún se evidencia sesiones de aprendizaje en donde predomina momentos y no procesos?
Una condición básica de todo proceso pedagógico es la calidad del vínculo deldocente con sus estudiantes. Lo que trato de dar a entender que persiste en la actualidad el modelo pedagógico más convencional, donde los estudiantes tienen un rol pasivo y receptivo, el docente no se vincula con ellos, solo les entrega información; además de controlar su comportamiento. Para el desarrollo de competencias, es decir, el logro de aprendizajes que exigen actuar y pensar a la vezrequiere otro modelo pedagógico, donde el vínculo personal del docente con cada uno es una condición indispensable.
El proceso pedagógico más ausente en las sesiones de aprendizaje es el conflicto cognitivo, el cual lo podemos entender como un estado a nivel mental, donde se produce una ruptura de las estructuras existentes que necesita de una reorganización para volverse a adaptar y lograr elequilibrio en su estructura mental.  Piaget afirma al respecto que: “El objetivo al cual debiera abocarse la escuela es enseñar a pensar”, a partir de esto el conflicto cognitivo es posible de generar cuando enfrentamos a nuestros alumnos a una problemática, es decir una situación que contenga una exigencia para su realización que claramente debe coincidir con su nivel de madurez. Es por esto que...