Informe 1 Entomología

Practica 1 - Entomología, (Aranae, Acari, Scorpionida, Urupigy, Crustacea, Zygentoma, Chilopoda, Diplopoda, Collembola, Pterygota).

Manuel Alejandro Garzón Quiroga & David Alberto Florián Vargas.

Estudiantes de Ingeniería Agronómica, Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá.

Objetivo: Reconocer los caracteres generales de los Grupos artrópodos con especial atención a la clase insecta,con ello se espera identificar sinapomorfias entre las diferentes clases y familias de insectos así como sus autapomorfias.

Marco teórico: Los insectos son invertebrados pertenecientes al grupo de los artrópodos, los cuales son los organismos más numerosos y diversos del reino animal; poseen un exoesqueleto compuesto por quitina, patas articuladas y cuerpo formado por dos o tres regionesdenominadas tagmas organizadas por un número variable de segmentos (UAM (Universidad Autónoma Metropolitana), 2009). Para la identificación de los ejemplares se hace uso de claves dicotómicas. Según Flaherty, D.L. (1985), la clasificación tradicional de los insectos, no basada en en criterios filogenéticos establece una serie de categorías para agrupar las diferentes clases reportadas. La jerarquíautilizada para la clasificación de los insectos puede ser:

Reino
Phylum
Subphylum
Infraphylum
Superclase
Epiclase
Clase
Orden
Familia
Especie
Dentro de las clases podemos encontrar las siguientes: Aracnida, Chilopoda, Diplopoda, Entognatha e Insecta (Ectognatha).

Clase Entognatha: Constituida por seis órdenes, cuyos insectos poseen sus piezas bucales  están cubiertas por un repliegue cefálicoprimitivo e incluye a los colémbolos habitantes típicos del suelo junto a los ácaros. Presentan una gran densidad y diversidad.

Clase Ectognatha: Representa solo a dos órdenes de insectos hexápodos ápteros ectognatos. En base a la articulación mandibular han sido separados en dos pequeños órdenes: Microcoryphia y Zygentoma. (UNAD, 2010).

Clase Arachnida: Distinguidos por la ausencia de antenasreemplazadas por quelíceros, apéndices cefálicos a servicio de la boca y por poseer la región cefálica y el tórax fusionadas en una región denominada prosoma o cefalotórax. Son artrópodos típicamente dioicos, mostrando muchos de ellos un notable dimorfismo sexual. En algunos las fases juveniles son parecidas a los adultos, en otros pasan por una fase larvaria hexapoda  y por varios estadios juvenilesconocidas con el nombre de ninfas. (Gállego, J. 2006).

Clase Chilopoda: Se caracterizan por tener un tronco con quince o más segmentos, cada uno con un par de apéndices locomotores. Este grupo se diferencia de cualquier otro grupo, porque los apéndices del primer segmento se modificaron para formar un par de pinzas de veneno llamados maxilípedos, que cubren los apéndices bucales. Las antenas de estegrupo es muy peculiar, se tratan de antenas birrámeas, es decir, que se dividen en dos en forma de “Y”.  (Barrientos, Z. 2003).

Clase Diplopoda: Son la segunda clase más numerosa de los mandibulados. Estos animales carecen de la de la capa cérea que cubre a los insectos y por eso se ven forzados a vivir en lugares protegidos de la desecación; la característica distintiva de esta clase es lafusión de los segmentos en pares. Externamente esa característica es solo visible por la presencia de dos pares de patas en cada segmento. (Barrientos, Z. 2003).

Materiales y métodos: Durante el desarrollo de la práctica se utilizaron ejemplares proporcionados por la docente y el monitor a cargo del curso con el fin de hacer las observaciones pertinentes para su identificación dentro de las familiasestudiadas durante la clase teórica, para ello también se utilizó:

1. Estereoscopios
2. microscopios
3. cajas de petri
4. agujas de disección
5. pinzas de disección
6. libreta de apuntes
7. guías de laboratorio

La metodología empleada fue bastante sencilla ya que se tomaban los ejemplares en cajas de petri con alcohol y se realizaba su observación detallada en el estereoscopio, con la ayuda de...