Informe 1 INFANCIA



INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y TÉCNICA N° 24
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
CÁTEDRA: PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE





Trabajo práctico N°1:La noción de infancia




ESTUDIANTE: TORRANDEL, ELIZABETH
BORZACCHINO, ANA
ESPERIGIN,BELEN
9 (nueve)
Turno: vespertino.
CURSO: 1° B
Ateneo sobre la historia de MaryPoppins
Presentación de la historia:
Mary Poppins es una película musical de Walt Disney estrenada en 1964, basada en el libro del mismo nombre y que firmaba P. L. Travers. La película es un musical que mezcla actores reales con secuencias animadas.
Argumento:
Londres, 1910. Una aparentemente perfecta familia inglesa de buena posición económica decide contratar a una niñera para que cuide de sus doshijos. La elegida es Mary Poppins (JulieAndrews), una mujer que tiene poderes mágicos y que, gracias a ellos, le enseñará a los niños valores muy importantes con la ayuda de su amigo Bert (Dick Van Dyke).
Sinopsis:
En el Londres eduardiano de 1910, la última niñera de los Banks, Katie, deja su cargo, ya que Jane y Michael (los hijos de George y Winifred Banks) se han escapado por cuarta vez en unasemana(.esto no hacía falta)
George (el padre de Jane y Michael) llega a casa después del trabajo y Winifred (la madre) revela que los niños están desaparecidos. La policía llega con los niños, que piden a su padre ayuda para reparar su cometa dañada, pero él los rechaza y anuncia una niñera de reemplazo de un modo muy autoritario. Jane y Michael redactan una carta en la que piden una personabondadosa y compasiva, pero George rompe el papel y lo tira a la chimenea. Inadvertidos, los restos de la nota flotan por la chimenea.
Al día siguiente, tras la llegada de Mary Poppins, George se sorprende al ver que la niñera tiene en sus manos los fragmentos recompuestos del anuncio roto. Esta nueva niñera desafiante se describe a sí misma como una nana firme que definirá las reglas de juego con losniños. Mientras él se desconcierta, Mary se emplea a sí misma y comienza el trabajo, argumentando que permanecerá por un período de prueba de una semana, antes de decidir si va a aceptar el puesto de forma permanente. Cuando se une a los niños, ellos se enfrentan a las sorpresas que Mary Poppins posee en una maleta con un sinfín de accesorios y la magia que habita en ella.

El trío sale de la casadeslizándose por las escaleras llegan con Bert al parque en su trabajo como copista, donde Mary Poppins utiliza uno de sus dibujos de tiza en el pavimento como una puerta de entrada a un campo animado. En el dibujo, los niños siguen un camino para llegar a una feria mientras que Mary y Bert disfrutan de un paseo por el campo, durante el cual Bert baila en un restaurante al aire libre con cuatrocamareros de pingüinos. Mary Poppins y Bert se unen a los niños en la ronda. El cuarteto se encuentra a sí mismo en una carrera de caballos, que gana Mary. Es aquí donde Mary Poppins emplea por primera vez la palabra sin sentido " Supercalifragilisticoespialidoso". La salida se ve interrumpida por una tormenta, que lava el dibujo de tiza y devuelve los viajeros de vuelta al parque .
Esa noche, losniños preguntan Mary Poppins cuánto tiempo se quedará con ellos, y ella está de acuerdo en quedarse hasta que cambie el viento. Luego despide con severidad su noción de que ganó la carrera de caballos en el campo y arrulla a los niños inquietos con una canción de cuna para que se duerman. Al día siguiente, visitan al tío Albert de Mary Poppins, después de que ella se entera de que ha flotado en elaire una vez más debido a su imparable risa. Ellos se unen a él en una fiesta de té en su casa en el aire, diciendo varias bromas el uno al otro, aunque a Mary Poppins le resulta ridículo. Todos ellos bajan solamente cuando uno tiene que pensar en algo triste, cuando Mary Poppins firmemente dice que es hora de que todos se vayan a casa, lo que pone al tío Albert muy triste, a pesar de que Jane y...