Informe 1

Páginas: 4 (969 palabras) Publicado: 24 de marzo de 2015
Física Eléctrica y electromagnetismo



Grupo # 5



Grupo:
Menkian Molina Wong
Tatiana Ruiz Vargas
Ana Maria Garcia Velaez
Angie Martinez Uribe
Paula Zabala Bernal




Periodo: 2015-1
Profesor:Andrés Escobar.
Universidad de La Sabana- Chía.

1. Hipótesis:
Dependiendo de las cargas que tengamos podemos encontrar dos reacciones. Si tenemos masas con la misma carga estas se van a repeler,mientras que si tenemos dos masas con cargas distintas están se van a atraer.

2. Historia:
Hasta finales del siglo XVIII empezaron a ser explicados los fenómenos eléctricos, y sólo a mediados del XIX sedescubrió su estrecha relación con otra manifestación común de la naturaleza: el magnetismo.
La ciencia que se encarga de estudiar este comportamiento de la materia se le conoce como electrostática.Con ayuda del desarrollo de la teoría atómica permitió aclarar el origen y la naturaleza de los fenómenos electromagnéticos. También gracias a los aportes de Benjamín Franklin (1706–1790) con suteoría del fluido eléctrico, introducida para explicar la electricidad, donde se comprobaba que la materia estaba compuesta íntimamente de átomos y éstos a su vez por partículas que tienen propiedadeseléctricas.

3. Marco Teórico:
El concepto de campo en relación con las fuerzas eléctricas, se entiende como la región donde una fuerza actúa sobre un espacio, el cual rodea un objeto cargado (cargafuente), cuando otro objeto cargado (carga de prueba) entra en este campo eléctrico. Asimismo, una manera de visualizar los patrones de los campos eléctricos es trazando líneas curvas paralelas al vector delcampo eléctrico existente en cualquier punto en el espacio.
Estas lineas, conocidas como líneas de campo eléctrico están relacionadas con el campo eléctrico de una región del espacio de manera que elvector E del campo eléctrico es tangente a la línea del campo eléctrico en cada punto. La dirección de la línea, indicada por una punta de flecha, es igual a la dirección del vector de campo...
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