informe 2013
Páginas: 4 (814 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2013
TRABAJO SOCIAL EDUCATIVO
(TES)
ROGRAMA EDUCATODOS
ALFABETIZACION
TERCER GRADO
JORNADA VESERTINA
ALUMNOS DE lll DE COMERCIO NOCTURNA
INTEGRANTES:
DIXIE ZELAYA
IVIS MATUTERAQUEL FUNEZ
RUDITH
SINDY CRUZ
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo constituye un esfuerzo colectivo para reunir los elementos que a lo largo del trabajo educativo social enAlfabetización hemos realizado los alumnos y alumnas del instituto Juan Ramón Molina de La Colonia El Sitio, de Tegucigalpa M.D.
O B J E T I V O S
Conocer eldesarrollo del Trabajo Educativo Social en alfabetización realizado por los alumnos y alumnas del instituto Juan Ramón Molina.
Realizar un análisis detallado de las acciones realizadas a los largodel trabajo educativo social.
Incorporar de forma sistemática los esquemas de trabajo realizados que forman parte del proyecto educativo Social.
Dar a conocer cada una de las tareas, yfunciones realizadas durante, en y después del trabajo educativo social en alfabetización.
J U S T I F I C A C I Ó N
El trabajo educativo social enAlfabetización según el capítulo I: Fines y Objetivos, establece como fin principal el siguiente:
“Contribuir a la formación de la juventud fortaleciendo el sentido de pertenencia social que le permitan visualizarsu compromiso con los sectores sociales más necesitados y vulnerables, siendo participe en la solución de los problemas que permitan a los ciudadanos necesitados alcanzar su propio desarrollo, el desu comunidad y la nación”.
Es así que el trabajo educativo social se define como el proyecto educativo que contribuirá a la universalización de la educación básica para jóvenes y adultos que hanestado excluidos, sin haber culminado sus estudios de educación básica.
Cabe hacer resaltar que para el logro de los objetivos propuestos el trabajo educativo social, las y los estudiantes de...
TRABAJO SOCIAL EDUCATIVO
(TES)
ROGRAMA EDUCATODOS
ALFABETIZACION
TERCER GRADO
JORNADA VESERTINA
ALUMNOS DE lll DE COMERCIO NOCTURNA
INTEGRANTES:
DIXIE ZELAYA
IVIS MATUTERAQUEL FUNEZ
RUDITH
SINDY CRUZ
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo constituye un esfuerzo colectivo para reunir los elementos que a lo largo del trabajo educativo social enAlfabetización hemos realizado los alumnos y alumnas del instituto Juan Ramón Molina de La Colonia El Sitio, de Tegucigalpa M.D.
O B J E T I V O S
Conocer eldesarrollo del Trabajo Educativo Social en alfabetización realizado por los alumnos y alumnas del instituto Juan Ramón Molina.
Realizar un análisis detallado de las acciones realizadas a los largodel trabajo educativo social.
Incorporar de forma sistemática los esquemas de trabajo realizados que forman parte del proyecto educativo Social.
Dar a conocer cada una de las tareas, yfunciones realizadas durante, en y después del trabajo educativo social en alfabetización.
J U S T I F I C A C I Ó N
El trabajo educativo social enAlfabetización según el capítulo I: Fines y Objetivos, establece como fin principal el siguiente:
“Contribuir a la formación de la juventud fortaleciendo el sentido de pertenencia social que le permitan visualizarsu compromiso con los sectores sociales más necesitados y vulnerables, siendo participe en la solución de los problemas que permitan a los ciudadanos necesitados alcanzar su propio desarrollo, el desu comunidad y la nación”.
Es así que el trabajo educativo social se define como el proyecto educativo que contribuirá a la universalización de la educación básica para jóvenes y adultos que hanestado excluidos, sin haber culminado sus estudios de educación básica.
Cabe hacer resaltar que para el logro de los objetivos propuestos el trabajo educativo social, las y los estudiantes de...
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