Informe 3

Análisis personal de mis competencias en liderazgo y trabajo en equipo

Presentación completa del estudiante:

Nombre: Rommy Alejandra Vicencio Gómez
Rut: 17.271.967-8
Mail: rommy.vicencio@gmail.com

Evaluación inicial

Los puntos más débiles reflejados por la alumna tienen relación su personalidad más introvertida en lo que a la proactividad se refiere, ya que le cuesta ser protagonista de lasactividades, problemas para expresarse, proposición de ideas y de metas desafiantes. Por lo cual a la alumna le agradaría ser una líder con mayor autonomía, tener la capacidad de poder hablar de mejor manera y lograr hacerlo claramente, para de esa manera tener más confianza para expresar sus ideas, sean innovadoras o no, es por esto que la alumna se propone buscar una forma en la cual puedapotenciar esta característica, ya que al ponerse nerviosa opaca sus buenos resultados en otros de los índices medidos. Esto viene de la mano con un cambio de actitud de parte de ella, para atreverse a expresar sus pensamientos así como a tener una mayor opinión y a expresarla de buena manera para que de esta forma se convierta en una protagonista de los proyectos en los que participa.

Concretamente,la alumna debía comenzar a buscar la forma en cómo comunicarse mejor, a obligarse a realizar actividades que requieran la entrega de opiniones y a buscar de esta manera opciones para obtener más confianza que es lo que necesita.

Evaluación del logro de las estrategias propuestas

La alumna al estar realizando su memoria de título, se encontró en varias situaciones en las cuales requerían suentrega de opiniones, por lo cual intento hacerlo de manera clara, y buscando la forma más clara de poder expresarse, esto se dio en situaciones tanto de reuniones con personal del Hospital de Quilpué, así como también presentaciones tanto en el mismo Hospital como de los avances de su proyecto con los profesores de la Escuela. No hay que dejar de lado, que la alumna es una persona tímida, que lecuesta atreverse a opinar y que se pone muy nerviosa al momento de hacerlo, pero al realizar estas actividades, la alumna ha logrado aumentar su confianza, no en un 100%, pero si en un nivel mayor al cual comenzó.

En lo que se refiere a la forma en cómo se comunica, intenta pensar las cosas de una mejor manera antes de decirlas, para que de esta manera quede claro lo que se intenta decir y noexistan complicaciones o distintos entendimientos. Por otro lado, también realizó y continua haciéndolo, es la modificación de su lenguaje, que es en ciertos momentos más coloquial que lo que debería ser en situaciones formales, para esto ha practicado con su compañera de tesis la improvisación de sus presentaciones de proyecto, para que de esta manera, se “obligue” a mejorar su forma de hablar y sedisminuya sus nerviosismos.

Para continuar con este proceso de mejora, es que la alumna se entero de un taller que ofrece la universidad llamado: “Hablando en Público”, al cual la alumna se inscribirá en el siguiente semestre para continuar con este camino, que espera finalizar con sentir confianza de enfrentarse al resto de las personas.

Análisis de (potencial) cambio.

El cambio mostrado por laalumna, que consistió en un aumento de su confianza y personalidad, y de expresarse de una manera un poco más clara, puede traer sin número de beneficios tanto en su vida personal como en la profesional. En el ámbito profesional, ya que debido a la carrera que estudia, se verá enfrentada a una gran cantidad de situaciones en las cuales deberá poner en práctica estas características, por lo cuales cambio, es sin duda una mejora muy significativa.
Anteriormente, la alumna era capaz de estar callada durante toda una reunión, esperando que simplemente la informarán de las situaciones, o no saber que decir al encontrarse en una, gracias a esta experiencia es que ahora se atreve a preguntar, opinar, comentar durante estas actividades, lo cual ha mejorado su trabajo así como también la...