INFORME 4 la celula


UNIVERSIDAD NACIONAL
AGRARIA LA MOLINA



ALUMNOS
De la Torre Ubillus, Ana Paula
Larrea Aranzabal, Christian Alexander
Rojas Guerra, Gonzalo Alonso
Salazar Flores, Miguel Ángel
Samaniego Puente, Julio Cesar


MATERIA
Biología


CURSO
Biología general


TEMA
La Célula


PROFESOR
Ogata Gutiérrez, Katty


CICLO
I

LIMA-PERÚ
2013

I. Introducción

Todos los seresvivos: las bacterias, los hongos, las plantas, los animales, etc. están compuestos de células. Algunos seres vivos, como las bacterias, se componen de una sola célula; sin embargo, los humanos son seres multicelulares. Las células son muy complejas y tienen distintas especialidades, desempeñándose en variadas funciones. También cabe destacar que la célula es la unidad más pequeña descubierta. Lascélulas, en su mayoría, son unidades muy pequeñas, bordeando en su tamaño entre 1 y 100 micras; debido a ello, es fundamental para su observación el uso del microscopio.
Los microscopios nos han ayudado desde hace muchos años a introducirnos al mundo de los microorganismos, al cual no somos accesibles pues nuestra vista no nos permite diferenciarlos fácilmente.
A través del microscopio ópticocompuesto podemos observar ciertas estructuras como las células vegetales y animales con sus componentes respectivamente, a partir de las observaciones hechas se puede saber diferenciar lo común y semejante tanto en las células vegetales como las animales y a través de búsquedas de información acerca de ellas tener conocimientos sobre las funciones e importancia que cumplen cada una.
II. ObjetivosIdentificar a la célula como unidad fundamental.
Reconocer las estructuras propias de las células.
Diferenciar una célula animal y una vegetal.
III. Revisión Bibliográfica
EL LUGOL:
Se utiliza esta disolución como indicador en la prueba del yodo, que sirve para identificar polisacáridos como los almidones, glucógeno y ciertas dextrinas, formando un complejo de inclusión termolábil que secaracteriza por presentar distintos colores según las ramificaciones que presente la molécula. El Lugol no reacciona con azúcares simples como la glucosa o la fructosa.


AMILOPLASTOS:
Los amiloplastos pueden formarse directamente a partir de los protoplastos mediante deposición en el estroma o dentro de vesículas derivadas de la membrana interna o por re-diferenciación de los cloroplastos.
CLOROPLASTOS:Los cloroplastos son las organelas celulares que en los organismos eucariontes fotosintetizadores se ocupan de la fotosíntesis. Están limitados por una envoltura formada por dos membranas concéntricas y que contienen vesículas; los tilacoides, donde se encuentran organizados los pigmentos y demás moléculas que convierten la energía luminosa en energía química.
CROMOPLASTOS:
Son un tipo de plastos, organelas propias de la célula vegetal, que almacenan los pigmentos a los que se deben los colores, anaranjados o rojos, de flores o frutos. Cuando son rojos se denominan rodoplastos. Los cromoplastos que sintetizan la clorofila reciben el nombre de cloroplastos.

IV. Materiales y Métodos

Materiales del alumno por mesa:
Láminas portaobjetos.
Estilete.
1 cebolla.
Una botella pequeña de alcohol.1 pedazo de algodón estéril.
Lamina cubreobjetos.
Colores.
1 trozo pequeño de papa.
goteros
Materiales de laboratorios:
Microscopio óptico compuesto.
Lugol o azul de metileno.
Suero fisiológico.
Hojas de Elodea Sp.
Muestras fijas de células humanas.
Agua destilada.




1. Observación de la estructura de una Célula Animal

a) Células del Epitelio bucal.
PROCEDIMIENTOS:
Con el borde de unalámina cubreobjetos limpia y con mucho cuidado, haga una raspado de su mucosa bucal y colóquelo en el centro de un lamina porta objeto, en la que, previamente debe haber puesto una gota de suero fisiológico.
Con el menor aumento primero y luego con el mayor aumento del microscopio, estudie el preparado, Identifique las células epiteliales. Observe su forma, reconozca el núcleo y el aspecto...