Informe Acerca De Las Soluciones De Dirupcion Dentro De La Sala De Clases

Universidad de Atacama
Facultad de Humanidades y Educación
Comisión de ABP – Modulo 1
Nivel 300
Copiapó


Integrantes:
Sebastián Carmona S.Luis Cortez P.
Emily Díaz Z.
Nicole Gallardo T.Diego Olmedo B.
Jonathan Ovalle C.
Tutor: AdolfoConcha Mora

Introducción
La práctica de la docencia requiere ciertas capacidades de parte del profesor (preparación de la enseñanza, creación de un ambiente propicio para el aprendizaje, responsabilidades profesionales y enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes), al mismo tiempo consideramos que debe propiciarse un ambiente y condiciones adecuadas para la experiencia educativa,pero ¿qué sucede cuando dichas condiciones o circunstancias no están? A continuación tenemos el caso de Sofía una profesora que se encuentra con una situación de disrupción en el curso del cual es profesora jefe, cuyo principal causante es Christopher un alumno con claros problemas de conductas lo cual ocasionan problema no solo a Sofía sino que a muchos de los profesores que trabajan en elcolegio, lo cual impide el correcto desarrollo de las clases.
* Descripción del problema:

Para comprender mejor el problema hemos considerado que necesitamos saber quiénes son los involucrados, en este caso:
* Sofía una profesora novel que tiene a cargo la jefatura del curso, dedicada y comprometida pero igual tiene dificultad en el manejo de situaciones disruptivas.
* Christopher,alumno con problemas de conductas en la sala de clases, lo que genera un ambiente
Hemos considerado en esta situación problemática otros involucrados:
* Otros docentes del colegio.
* El departamento de UTP, dirección del establecimiento y orientador.
* El padre y apoderado de Christopher.
Las situaciones que están insertas en este problema:
Christopher presenta problemasconductuales lo cual genera la inmediata expulsión de la sala por parte de Sofía. Además impide que sus compañeros presten atención a la clase.
Al ser esto un problema recurrente Sofía acude a las autoridades de su establecimiento con el fin de encontrar una medida disciplinaria.
* Análisis del problema:

Para dar solución al problema debemos tener en consideración toda o las diversas aristas queeste puede abarcar por ende debemos considerar los siguientes factores:
Datos de inferencia |
* El nivel de confianza con los alumnos. * Mal manejo de la autoridad de Sofía. * Planteamiento de la enseñanza. * Tipo de colegio (estatal, subvencionado y municipal). * Conflicto familiar * Situación socioeconómica y sociocultural de la familia. * Conflictos personales delalumno. * Su relación con el curso |

* Delimitación del problema
Con respecto a esta situación como equipo de trabajo hemos considerado las siguientes interrogantes:
1. ¿Qué causa la conducta disruptiva de Christopher?
2. ¿Qué hacer ante esta conducta tomando en cuenta la causa?
* Hipótesis:
* La causa de la conducta disruptiva de Christopher es producto del desinterés de...