informe acompañante terapéutico

La Plata, 15 de mayo 2012.

Informe mes de abril | Acompañamiento Terapéutico de (nombre del paciente-NP).
A quien corresponda:
NP, en líneas generales, ha logrado una buena adaptación al cambiode acompañante. Su estado emocional general ha mejorado considerablemente. Las explosiones de ira y llanto disminuyeron y ha comenzado a mediar con la expresión verbal cuando no se encuentradesbordado. Se está trabajando con mucho énfasis en el área de comunicación para que amplíe el vocabulario y aparezca intencionalidad comunicativa clara. La acompañante debe emplear una modalidad deintervención de parcial a total (dependiendo de la desorganización del niño) para conseguir que se exprese verbalmente y sin recurrir al señalamiento o el intento de pasaje al acto directo (levantarse e irse,cambiar de actividad sin más, golpear a alguien por no recibir lo que quiere).
Así mismo se está trabajando prioritariamente en el área de la conducta para que abandone formas más o menos manipulatoriaspara controlar las situaciones y/o forzar los límites (puntualmente servirse del temor de las maestras y compañeros a sus golpes). Así como también en el control de los impulsos agresivos y el manejoy medida de la fuerza motriz a la hora de manipular objetos y desplazar su cuerpo en el espacio y en relación a las demás personas.
Respecto de la interacción social, es un niño que gusta decompartir con otros: les “lee” libros a los compañeros que tiene en la mesa (señala los dibujos y les toca el hombro para que volteen a ver lo que les está mostrando); arma pequeños juegos de armas ydesarmar/romper, en lo que hace participar a otros; muestra interés por jugar con un muñeco al que le proporciona cuidados (arroparlo, hacerlo dormir) y ocasionalmente hace participar a algún compañero de lasala. Cuando no participa espontáneamente de las actividades propuestas por los demás chicos, profesores o maestras, si no se lo presiona, observa un rato muy atentamente y luego comienza con una...