Informe alfabetizacion guaviare

PROGRAMA DE ALFABETIZACION CICLO I, CON METODOLOGIA DE - A CRECER-

INFORME DE SEGUIMIENTO PROGRAMA A CRECER

MARIA FLORIVE CASTAÑEDA LOPEZ Gestora local – Contratista FUNDACION CAMINOS DE IDENTIDAD – FUCAI

San José del Guaviare, Septiembre de 2010

INFORME DE SEGUIMIENTO PROGRAMA A CRECER

PRESENTACION El programa de Alfabetización ciclo I para adultos con la metodología de A CRECER,se desarrolla en el área rural y urbana del municipio de San José, área urbana del municipio del Retorno y área urbana y rural del municipio de Calamar del Departamento del Guaviare. El programa dio inicio con 21 grupos con un total de 420 participantes preinscritos en los 3 municipios, participantes pertenecientes todos a estrato 1, con distintas situaciones de vulnerabilidad, como extremapobreza, población desplazada, comunidades indígenas y otras condiciones. A partir del taller de seguimiento y avances del programa realizado en el mes de julio en el municipio de San José, que fue dirigido a todos los docentes facilitadores del programa, se proyectó el seguimiento a cada uno de los grupos en su sitio de encuentro con los participantes, que permitiera ver en campo el desarrollo delproceso y la apropiación por parte de la población beneficiada. Este plan se programó y ejecutó en el mes de agosto, en donde se detectó una alta deserción producto de la situación económico-social propia de la región. OBJETIVO Realizar seguimiento al programa de Alfabetización ciclo I con metodología de A CRECER a los 21 grupos que adelantan el proceso en el Departamento, con visitas en campo paraverificar la matrícula y las actividades realizadas. METODOLOGIA A fin de realizar un buen ejercicio que permitiera tener de primera mano una concepción de la enseñanza impartida por los facilitadores, el aprendizaje y apreciaciones de los participantes y sus expectativas como componente importante para retroalimentar el proceso, además de los conceptos del docente, se visualizó que se deberíantener varios espacios o escenarios que facilitaran el desarrollo del trabajo. Como herramientas para facilitar el trabajo se realizó una matriz, que contiene los nombres de los participantes registrados en el SIMAT, los avances en los módulos y la firma de ellos. No se realizaron otras matrices porque se considera que muchos de ellos aún no leen ni escriben bien. Además se utilizó el conversatoriopara obtener la información requerida.

El Plan de seguimiento se realizó de acuerdo al cronograma de trabajo y los horarios entregados por los docentes. Escenarios trabajados Para mayor claridad y celeridad, se trabajaran 3 momentos: Primer momento: Observación del trabajo realizado entre docente/participante. Tiempo: 20 minutos En este espacio lo que se busca es verificar la aplicaciónmetodológica del programa A CRECER, por parte del facilitador y recepción de la información por parte de los participantes, la motivación que el docente le aporte al proceso para mantener la matrícula inicial. Aquí se analizan varios aspectos: Trabajo grupal, trabajo individual, manejo del material, participación de los alumnos y recursos utilizados. Segundo momento: Trabajo con participantes. Tiempo: 20minutos Es un espacio que permite interactuar con los participantes a través de preguntas y diálogo creado para tener claro con cada uno de ellos sobre su nivel de aprendizaje al ingreso al programa A CRECER y el nivel logrado. De igual forma se puede conocer sobre el buen desempeño del facilitador frente al objetivo del programa, actividades realizadas, cumplimiento y concertación de horarios detrabajo, conocimiento y manejo del material y las expectativas que tienen sobre su formación académica. En este instante, se hace un llamado a lista para verificar los participantes que realmente están activos en el programa y con ellos se tiene información de los demás que participan eventualmente o que no vuelven. Tercer momento: Trabajo con el facilitador. Tiempo: 20 minutos Esta es la parte...