Informe Amelie







Nombre: Amelie
Edad:
Curso: Básico 8.
Fecha: Julio 2015.
Profesora: Carla Vargas Contreras.

Plan de Estudio:
Decreto 87/90
ÁREAS DE DESARROLLO.
PORCENTAJE DE LOGRO.
CALIFICACIÓN.
I. AREACOGNITIVO FUNCIONAL.


- Comunicación Verbal y No Verbal.
62%

- Lectura y Escritura Instrumental.
88%

- Cálculo.
70%

- Noción del Entorno Natural y Cultural.
63%

II. ÁREA FISICO MOTOR.


- Educación Física, Deportes y Recreación.
40%

- Psicomotricidad.
100%

III. ÁREA ARTÍSTICA.


- Educación Musical.


- Artes Plásticas.


- Expresión Corporal y Danza.


IV. ÁREA VOCACIONAL.


V.ÁREA SOCIAL.


- Actividades de la Vida Diaria.


- Formación Moral.


- Sexualidad.










OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS: Alumna que presenta grande motivación durante el proceso de enseñanza aprendizaje, mostrando un gran interés. Durante el primer semestre se pudo observar un desarrollo homogéneo en las áreas de aprendizaje, sin embargo se puede destacar un gran avance en el aumento de suvocabulario. Se sugiere reforzar el respeto de las normas impuestos dentro del aula y del hogar. Felicitaciones.





Ana M. Godoy Cortés. Carla Vargas Contreras.
Dirección Profesor (a) Jefe



Apoderado (a).
ESCALA DE APRECIACIÓN DE LAS ÁREAS DEAPRENDIZAJE
PRIMER SEMESTRE 2015.



I. AREA COGNITIVO FUNCIONAL.


Comunicación Verbal Y No Verbal.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Logrado
En Desarrollo
No Logrado
Capacidad: Expresión Oral.
Dice sus datos personales: Nombre y apellidos completos, edad dirección domiciliaria

OD

Comunica, conversa y elabora frases, expresando ideas, sentimientos y experiencias, ya sea demanera gestual o verbal, respondiendo preguntas acerca de la temática a trabajar.
L


Conversa y elabora frases, tomando la palabra y respetando turnos de habla dentro del grupo, comentando acerca de experiencias y vivencias.
L


Interviene espontáneamente en conversaciones
L


Toma la palabra, con frecuencia y seguridad, dando a entender lo que dicen y respetando el turno de los otros.


NLCapacidad: Comprensión Oral.
Se mantiene atento mientras disfruta de la narración o lectura de cuento.
L


Narra los hechos importantes y los nombres de los personajes

OD

Cuenta con sus propias palabras algunos episodios de un cuento escuchado.

OD

Escucha atentamente y capta personajes principales y relación entre ellos (mostrando o respondiendo a preguntas).

OD

Reconoce la idea central delos textos escuchados y la relacionan, bajo guía verbal, a hechos o situaciones contemporáneas y familiares a través de la exposición de dibujos alusivos realizados por ellos mismos.

OD

Escucha atentamente y capta las ideas principales de diferentes textos.

OD

Es capaz de realizar lluvia de ideas de acuerdo al tema a trabajar

OD

Responde preguntas referidas a cuentos alusivos a:
-Lospersonajes principales:
L


-El tema central:

OD

-Hechos relevantes:

OD

Es capaz de participar lluvia de ideas de acuerdo al tema a trabajar

OD







Lectura y Escritura Instrumental.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Logrado
En Desarrollo
No Logrado
Capacidad: Escritura expresiva/ Destrezas grafomotores
Mantiene adecuados niveles de concentración y atención

OD

Tomacorrectamente el lápiz y mantiene una postura adecuada al realizar el acto grafico.

OD

Traza líneas continuas y laberintos sin levantar el lápiz
L


Efectúa en distintos tamaños de formato, trozados y guirnaldas
L


Desarrolla escritura con grafismos no convencionales
L


Desarrolla ejercicios grafomotores de menor a mayor grado de dificultad
L


Realiza el desplazamiento correcto en el espacio gráfico:...