Informe anual para diplomado
Páginas: 5 (1045 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2011
INFORME ANUAL
El C. Prof. Gilberto Efraín Inda Gómez titular de la asignatura de matematicas, rinde el siguiente. Informe anual de labores docentes del periodo escolar 2010-2011 bajo los siguientes aspectos:
I.-ASPECTO TECNICO PEDAGOGICO.
Se llevo a cabo el desarrollo de las actividades docentes en tiempo y forma programadas anualmente, considerando que las problemáticas sociales quevive el estado, que afectaron el proceso de aprendizaje en el alumno en un 15%. Por lo tanto que el nivel de aprovechamiento, en consecuencia fue de un 85%.
I.I.- EVALUACION DIAGNOSTICA.
Con el propósito de medir el grado de aprendizaje con que ingresa el alumno, y realizar los ajustes de la planeación didáctica se aplico la evaluación diagnostica inicial en la asignatura de matematicas enlos grados de 1ºA, B y C realizando la valoración de los mismos se elaborando la siguiente documentación:
Elaboración de evaluación diagnostica
• Grafica de resultados
• Informe de análisis de diagnostico.
1.2.- PANEACION DIDACTICA
Estableciendo que la planeación didáctica es fundamental para llevar acabo el proceso enseñanza aprendizaje yla proyección profesional del docente y realizando los cambios que requería, bajo los resultados obtenidos del la evaluación diagnostica se entrego la siguiente documentación:
• Evaluación diagnostica de matematicas
• Grafica de resultados del diagnostico
• Informe de análisis de resultados
• Calendarización de temas del programa
• Plan anual del programa
• Plan anualde actividades docentes
• Plan de unidad, semanal
• Plan anual de horas de fortalecimiento cocurricular
• Informe semanal de horas de fortalecimiento cocurricular
• Acta de academia
• Plan anual de academia
• Informe de academia
• El presente informe anual de labores
1.3.- PROCESO DE EVALUACION
En cumplimiento del acuerdo 200 como instrumentonormativo de evaluación y tomando en cuenta los cambios del mismo, se realizo la evaluación sistemática y continua, tomado en cuenta los rasgos que requerían los temas expuestos y actividades realizadas, así como el control de disciplina en el grupo. En cada asignatura, con el propósito de conocer el avance de aprendizaje y asignación de la calificación bimestral y final.
Se realizo la evaluaciónbimestral calificando el libro, el cuaderno, participación en clase e investigaciones extraclase, exposiciones individual y por equipos y evaluaciones escritas.
Se elaboraron baterías de reactivos para la elaboración de evaluación extraordinaria los casos alumnos no aprobados.
II.- ASPECTO ADMINISTRATIVO.
Se llevo a cabo la elaboración y entrega oportuna de la siguiente documentación• Lista de calificaciones bimestral
• Entrega de documentación de planeación de actividades inicial y cada bimestre
• Cumplimiento con la firma del control de asistencia y temas expuestos
• Entrega del plan anual de labores docentes
• Informe bimestral de academia
• Informe semanal de horas de fortalecimiento cocurricular
• Entrega del presente informe anual delabores docentes
III.- ASPECTO DE ASISTENCIA EDUCATIVA
Con el propósito de apoyar las estrategias implementadas en el ámbito de la formación de hábitos y valores, al departamento de servicios educativos complementarios se participo de la siguiente manera:
• Aplicación de las normas del reglamento interno de conducta grupal
• Fomentar hábitos y valores de conductagrupal
• Atención a los problemas de conducta individual
• Se informo de los casos con problema de conducta, y deserciones escolares presentadas para dar seguimiento a los mismos.
IV.- ASPECTO DE EXTENCION EDUCATIVA.
Proyectar hacia la comunidad las actividades desarrolladas por el docente, es fortalecer su desempeño profesional, en este aspecto se desarrollaron las siguientes...
El C. Prof. Gilberto Efraín Inda Gómez titular de la asignatura de matematicas, rinde el siguiente. Informe anual de labores docentes del periodo escolar 2010-2011 bajo los siguientes aspectos:
I.-ASPECTO TECNICO PEDAGOGICO.
Se llevo a cabo el desarrollo de las actividades docentes en tiempo y forma programadas anualmente, considerando que las problemáticas sociales quevive el estado, que afectaron el proceso de aprendizaje en el alumno en un 15%. Por lo tanto que el nivel de aprovechamiento, en consecuencia fue de un 85%.
I.I.- EVALUACION DIAGNOSTICA.
Con el propósito de medir el grado de aprendizaje con que ingresa el alumno, y realizar los ajustes de la planeación didáctica se aplico la evaluación diagnostica inicial en la asignatura de matematicas enlos grados de 1ºA, B y C realizando la valoración de los mismos se elaborando la siguiente documentación:
Elaboración de evaluación diagnostica
• Grafica de resultados
• Informe de análisis de diagnostico.
1.2.- PANEACION DIDACTICA
Estableciendo que la planeación didáctica es fundamental para llevar acabo el proceso enseñanza aprendizaje yla proyección profesional del docente y realizando los cambios que requería, bajo los resultados obtenidos del la evaluación diagnostica se entrego la siguiente documentación:
• Evaluación diagnostica de matematicas
• Grafica de resultados del diagnostico
• Informe de análisis de resultados
• Calendarización de temas del programa
• Plan anual del programa
• Plan anualde actividades docentes
• Plan de unidad, semanal
• Plan anual de horas de fortalecimiento cocurricular
• Informe semanal de horas de fortalecimiento cocurricular
• Acta de academia
• Plan anual de academia
• Informe de academia
• El presente informe anual de labores
1.3.- PROCESO DE EVALUACION
En cumplimiento del acuerdo 200 como instrumentonormativo de evaluación y tomando en cuenta los cambios del mismo, se realizo la evaluación sistemática y continua, tomado en cuenta los rasgos que requerían los temas expuestos y actividades realizadas, así como el control de disciplina en el grupo. En cada asignatura, con el propósito de conocer el avance de aprendizaje y asignación de la calificación bimestral y final.
Se realizo la evaluaciónbimestral calificando el libro, el cuaderno, participación en clase e investigaciones extraclase, exposiciones individual y por equipos y evaluaciones escritas.
Se elaboraron baterías de reactivos para la elaboración de evaluación extraordinaria los casos alumnos no aprobados.
II.- ASPECTO ADMINISTRATIVO.
Se llevo a cabo la elaboración y entrega oportuna de la siguiente documentación• Lista de calificaciones bimestral
• Entrega de documentación de planeación de actividades inicial y cada bimestre
• Cumplimiento con la firma del control de asistencia y temas expuestos
• Entrega del plan anual de labores docentes
• Informe bimestral de academia
• Informe semanal de horas de fortalecimiento cocurricular
• Entrega del presente informe anual delabores docentes
III.- ASPECTO DE ASISTENCIA EDUCATIVA
Con el propósito de apoyar las estrategias implementadas en el ámbito de la formación de hábitos y valores, al departamento de servicios educativos complementarios se participo de la siguiente manera:
• Aplicación de las normas del reglamento interno de conducta grupal
• Fomentar hábitos y valores de conductagrupal
• Atención a los problemas de conducta individual
• Se informo de los casos con problema de conducta, y deserciones escolares presentadas para dar seguimiento a los mismos.
IV.- ASPECTO DE EXTENCION EDUCATIVA.
Proyectar hacia la comunidad las actividades desarrolladas por el docente, es fortalecer su desempeño profesional, en este aspecto se desarrollaron las siguientes...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.