Informe anual área plástica. nivel inicial, primer y segundo ciclo.

Escuela Experimental Nº 7 “……………..”

Tercer Informe Trimestral
Periodo 2011


Docente: …………………..
Área: Artística Plástica
Cursos: Nivel Inicial, 1er Año A y B, 2do Año A y B, 3er Año A y B, 4to Año A y B, 5to Año A y B y 6to Año A y B.

Aclaración:

Teniendo en cuenta que este último trimestre ha coincidido con mi llegada al establecimiento, el presente informe es una evaluaciónacotado de las actividades y actitudes inherentes a los grupos antes detallados. Este informe refleja un periodo corto que representa un tercio del año lectivo. Si bien me ha sido posible diagnosticar a cada grupo, dicho diagnostico carece de una evaluación de carácter evolutivo en relación con los trimestres anteriores.

Informe:
1er Ciclo:

En 1er Ciclo he encontrado debilidades yfortalezas como en todo grupo de personas que conviven gran parte del día con la tarea en común del aprendizaje. Son grupos numerosos a los que les cuesta relacionarse pacíficamente y sin agresiones. Pero, muchos de sus integrantes, han demostrado voluntad e intención de trabajar y modificar esa situación.
Existe vergüenza a la hora de mostrar sus producciones que, en muchos casos, sonexcelentes.
En general las niñas son las que mantienen el interés en la clase, junto con una minoría de varones que están dispuestos a trabajar.
Cada grupo resuelve a su manera, pero poseen grandes denominadores comunes que los unifican. La falta de compromiso y cumplimiento con las obligaciones relacionadas a la materia, la violencia intempestiva (inclusive violencia de género), la exageradafalta de concentración, la imposibilidad de mantenerse en silencio durante el periodo en el que se establece la consiga de trabajo, etc. son algunos de estos denominadores. Por otra parte existe una enorme energía que, bien canalizada, es un motor determinante para lograr las producciones que la requieran.
Las carpetas y su presentación, son uno de los escollos más relevantes de los que hayque reponerse a la brevedad, ya que existen niños que en todo el año no las han presentado ni utilizado, aún teniéndola dentro de sus mochilas.

Curso: 1er Año A
Debilidades:
Existen, en este grupo, problemas de concentración, generalmente relacionados con la comprensión de las consignas. Les cuesta mucho el inicio de la actividad y siempre les es insuficiente la hora de clase.
Hay grannúmero de carpetas incompletas que, pese a las notas para completarlas, nunca se completan. Un grupo reducido nunca ha presentado su carpeta.
No se presentan grandes problemas de conducta, pero si existen casos de discriminación. Tanto entre los alumnos como hacia las producciones ajenas.
No les gusta trabajar grupalmente.

Alumnos que responden a estas problemáticas:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....
Fortalezas:
Si bien les cuesta comenzar con las actividades, una vez iniciada la producción la energía se manifiesta y piden seguir trabajando.
Muchos de los alumnos son conciliadores y rechazan el trato violento de alguno de sus compañeros.
Los contenidos son recordados, lo que indica un logro significativo en materia de aprendizaje.
Algunos de losalumnos, al terminar un trabajo manifiestan su interés en seguir produciendo.

Alumnos que responden a estas características:

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Curso: 1er Año B
Debilidades:
No presentan grandes dificultades. Las que existen, están relacionadas con una híper actividad generalizada en los varones y algunas de las niñas. Existenalumnos que, aunque trabajan, pasean por el salón o son atraídos por algunos de sus compañeros.
Existe una sola alumna que nunca ha presentado la carpeta.

Alumnos que responden a estas problemáticas:
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Fortalezas:
Hay alto porcentaje de carpetas presentadas.
En general las...