Informe Anual

INFORME TECNICO PEDAGOGICO 2011
AREA: CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE (2do. y 4to. Grado). INGLÉS (1° al 1ro al 5to. Grado). COMUNICACIÓN (1er. Grado) EDUCACION PARA EL TRABAJO (1er Grado).
PROFESORA: LILI JUANA BEJARANO RODRIGUEZ.
FECHA: 22 DE DICIEMBRE DE 2011.
A través de presente documento, pongo de su conocimiento el Informe Técnico Pedagógico, correspondiente al presente año lectivorelacionados a los aspectos de ejecución curricular, diversificación, aplicación de indicadores, metodología, evaluación, material educativo, ejecución de las TICs, monitoreo y acompañamiento del área que estuvo a mi cargo en el presente año.
ASPECTOS | LOGROS | DIFICULTADES | SUGERENCIAS. |
EJECUCION CURRICULAR | Se elaboró la programación anual teniendo en cuenta el diseño curricular nacional yla diversificación según el contexto local.Se elaboro las unidades didácticas por bimestre teniendo en cuenta las habilidades y destrezas del educando y sus necesidades de aprendizaje. | El logro de la ejecución de la programación no fue al 100% debido a que los alumnos reingresan a clases después de una semana o más del inicio de las labores; a si como a la frecuente ejecución de actividadesextracurriculares que impide el normal desarrollo de las clases. | Exhortar a todos los padres de familia que deben de enviar a sus hijos desde el primer día de clase.Las actividades extracurriculares deben ser menos frecuentes y ser programadas al inicio del año escolar. |
DIVERSIFICACION | Se elaboró la diversificación curricular teniendo en cuenta el diseño curricular nacional, el contextolocal, los problemas priorizados y los temas transversales. | Nuestro medio no cuenta un plan curricular regional que nos permita insertar temas regionales ni tampoco uno provincial. | Elaboración de un proyecto educativo regional y provincial. |
APLICACIÓN DE LOS INDICACORES DE LOGRO | Se ha aplicado los indicadores de logro en cada uno de las capacidades del área tal como se planificó en laprogramación en las diferentes áreas. | Muchas veces se improvisa y no se tienen en cuenta en una evaluación, por falta de tiempo. | Propiciar guías para intercambio de docentes y /o actualizaciones adecuadas y programadas. |
METODOLOGIA | Los métodos usados fueron de acuerdo a la propuesta educativa. Se utilizó métodos, técnicas y estrategias adecuadas para cada sesión. | La metodología a aplicaren las diferentes clases no se toman en cuenta, ya que muchos de nosotros los docentes, pensamos en todos y mas no en cada uno de ellos, o de lo contrario, en nosotros y no en la de los estudiantes. | Debemos de enfocarnos en los estilos de aprendizaje de cada estudiante, para ello debemos conocer, para así enfocar y proveer de metodologías, estrategia y enseñanzas adecuadas |
EVALUACION | Se haaplicado la evaluación por bimestres teniendo el cuenta las capacidades del área y los indicadores para unidad y contenidos planificados de acuerdo a las áreas. | No se hizo el uso adecuado de muchos instrumentos de evaluación por falta de tiempo.Poco interés en el alumno para elevar su nivel educativo.Conformismo del alumno.Poco habito de lectura e investigación. | Tener en cuenta el usoefectivo de los instrumentos de evaluación.Talleres de autoestima para el alumno.Talleres de métodos de estudios. |
MATERIALES EDUCATIVOS DEL MED | Los libros proporcionados por el MED han sido utilizados por los alumnos con bastante frecuencia. | La secuencia de los temas no concuerda con los temas de nuestra programación.Los alumnos no llevan sus libros a clases por temor a perderlosAlgunos alumnosmaltratan los libros en sus casas. | Mejor control de los libros del MED.Contar con material variado y suficiente para las sesiones de aprendizaje de cada área.Se sugiere que en cada aula tenga su mini biblioteca. |
EJECUCION DE LAS TICS EN LAS AULAS DE INNOVACION | Se ha utilizado el aula de innovación en algunas de las clases de cada área. | Se cuenta con la sala de innovación pero no hay...