Informe Clinico

Instituto de Ciencias y Estudios Superiores de San Luis Potosí.
Título: Ayuda al desarrollo cognoscitivo y social del niño.
Nombre: Néstor Eduardo Coronado Villanueva e Iriden Yanet Pérez Villanueva.
Centro de Prácticas: Escuela de educación primaria “Revolución Mexicana”, Tamuín San Luis Potosí.
Identificación del paciente:
Nombre: Eduardo Alonso González.
Edad: 6 años
Género: MasculinoEscolaridad: Primaria
Descripción de la familia:
Madre de Eduardo: la señora Norma Berenice Asunción Alonso González madre soltera de 5 hijos además de Eduardo, la señora Norma reside en la ciudad de Tampico, Tamaulipas, por lo cual es muy poco el contacto que tiene con Eduardo y sus 5 hermanos quienes viven con su abuelita materna la señora Silvería González Zamora junto con un primo hijo deuna hermana de la señora Norma en Tamuín San Luis Potosí; la señora Silvería trabaja como conserje en un billar de 8 A.M a 12 P.M. para sacar adelante a sus 7 nietos con un sueldo semanal de $400.00. La señora Silvería asiste a un programa de Alcohólicos Anónimos por las tardes, mismo que le ha ayudado a salir adelante ya que ella fue alcohólica 2 años atrás; cabe mencionar que es una familia deescasos recursos dado el sueldo de la señora Silvería, y a que aunque la señora Norma trabaje en la ciudad de Tampico solo los visita esporádicamente durante el año y no aporta apoyo económico suficiente a sus hijos.
Historia del problema:
La señora Silveria, abuela del menor, comenta que su conducta agresiva fue notoria cuando su madre le dejo, junto con sus hermanos, por última vez hace 2 añosdespués de haber vivido con ella una temporada. Sobre las otras conductas solo refiere que su madre nunca lo trato de educar.
Análisis y descripción de las conductas problema:
Las conductas problema encontradas en el pequeño paciente son: Falta de atención, agresividad, falta de concentración, además de problemas de aprendizaje en lecto-escritura y aritmética, problemas con el seguimiento deinstrucciones y de lenguaje.
Durante el proyecto se desea eliminar las conductas socialmente des adaptativas del paciente como lo son la agresividad, impulsividad e implementar las conductas de atención, concentración, seguimiento de instrucciones y conductas socialmente adaptativas, así como el aprendizaje en lecto-escritura y aritmética, y lenguaje.

Establecimiento de metas del tratamiento:Al final de tratamiento se espera que el paciente sea capaz de prestar atención en clase, concentrarse en la terminación de las tareas que se le encomiendan, obtenga una fluidez en el lenguaje que sea acorde a su edad, así como el aprendizaje de la lecto-escritura y aritmética, y finalmente, pero no menos importante, reducir o eliminar la conducta agresiva e impulsiva en todas las situaciones quese produzca y la potenciación junto con el aprendizaje de conductas socialmente hábiles.
Selección de los tratamientos adecuados:
Durante la aplicación del tratamiento en las conductas que queremos implementar en el paciente como las de mejoramiento de lenguaje, atención, seguimiento de instrucciones, concentración y aprendizaje de lecto-escritura y aritmética, utilizaremos la técnica demoldeamiento lo cual consistirá en descomponer las conductas, anteriormente mencionadas, en sus partes más elementales y avanzando hacia las más complejas en forma escalonada, reforzando positivamente así una a una de las conductas deseadas emitidas por el paciente, después se irán desvaneciendo los refuerzos progresivamente hasta que la conducta quede implementada en el paciente.
Para la eliminación deconductas socialmente desadaptativas del paciente, como lo son la agresividad e impulsividad, utilizaremos las técnicas de castigo en su forma de costo de respuestas, en la cual se quitaran privilegios que el paciente tiene cada vez que emita una respuesta indeseada, de igual manera se empleara la técnica de refuerzo negativo en donde eliminaremos un hecho u objeto desagradable para el paciente...