INFORME COLABORATIVO GRUPO IX

 

  

I​
NSTITUTO  SUPERIOR  DE  FORMACIÓN  DOCENTE  CONTÍNUA  Y  TÉCNICA 
“REPÚBLICA FEDERAL DE ALEMANIA”. 
  
 

Resumen Colaborativo

 

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Carrera: ​
Profesorado en Lengua y Literatura. 
 
 Asignatura:​
  Introducciones en la TIC 

  

 

 

Profesora:​
 Carolina Miño 
 
Año:   ​
23/11/2014 
 ​
Alumnas:​
  Burguener Zequeira, Verónica 
                    Cabrera, Natalia                      Santillán, Celina 

 

  

 
Índice: 
 
  
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
1 

 ​
Tema.​
                                                        ​
PÁGINA​
. 
 
Introducción………………………………………………… pág. 3 
Desarrollo…………………………………………………...  pág. 3 
Conclusión………………………………………………….. pág. 7 
Bibliografía………………………………………………….. pág. 8 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

  
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
2   E­learning, blended­learning y software libre.   
  
 ​
Introducción: 
 
    Vivimos   en  una  época  histórica  conocida  como  “la  era  de  la  información”.  En  este 
período  convivimos  con  una  gran  revolución  tecnológica  de  la  información  y  de  la 
comunicación.  Es  por  ello  que  este  informe  .trata  tres  temas relacionados entre sí, como 
ser: el ​
e­learning  del autor Dirk Schneckenberg, el ​
blended learning del autor Aiello y  el 
software libre ​
de Marcelo D'Elia Branco. 
 
  El  objetivo  de  este  informe  es  mostrar  las posturas que  tienen los  autores con respecto 
a  estos  temas  y  para ello se confrontaran las diversas ideas que plantean en sus estudios 
realizados.   Estos  temas  tienen  gran  incidencia   en  la  transformación  de  la  educación superior, como así también en cualquier ámbito laboral que se requiera 
  

   ​
Desarrollo: 
 
 

El  e­learning  revolucionó  la  modalidad  de  capacitación  que  posibilitó  Internet,  este 

sistema  ha  transformado  la  educación  abriendo  puertas  al  aprendizaje  individual  y 
organizacional,  pero  en  los  últimos  años  se  ha  indicado  que  esta  estancado.  En  este 
escenario surgió el blended­ learning y la formación presencial, aprovechándose de todas 
sus  ventajas  en  conjunto.  Considerando que tanto el e­learning como el blended­ learning 
son  actividades  estrechamente  relacionadas   con  la  educación,  es  sumamente  elemental 
promover  el  uso  de  software  libre,  por  razones  que  brinda  al   alumno  un  entorno 
educacional  muy  amplio  y  completo  así  como  también,  razones   morales,  libertarias  y económicas. 
 

  
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
3 

  El  e­learning  consiste  en  la  educación  y  capacitación  a  través  de Internet. Este  tipo de 
enseñanza  online  permite  la  interacción  del  usuario con el material mediante la utilización 
de  diversas   herramientas  informáticas  sin  desplazamiento  ni  horario   marcado  donde  el 
alumno  elige  su  ritmo  de estudio asesorados por tutores de curso, maneja herramientas y 
medios  diversos  como  Internet,  CD­ROM,  producciones  multimedias  (textos,  imágenes, 
audio, videos,etc), entre otros. 
 
  Debido  a  los  avances  tecnológicos  las  instituciones  de  educación  superior  han  visto  la 
importancia  de  involucrar  el  e­learning  en  sus procesos  de innovación con el fin de captar 
la  atención  de  posibles estudiantes,  creando  alrededor  de  estos,  cambios 
organizacionales  y  pedagógicos  integrando  dichas  tecnologías  con  los  procesos 
educativos.  Las  innovaciones  tecnológicas  del  presente  cambia  la  manera  como 
aprendemos. 
 
 

Al  mismo   tiempo,  los  inversores  y  las  empresas  tecnológicas  descubren  el  sector  

educativo  como  un  mercado  productivo.  El  mercado  de  la educación,  que  estaba 
anteriormente   controlada  casi  exclusivamente  por  el  estado,  se  ve  invadida  de  forma 
sistemática  por  empresas  del  e­  learning  que  esperan   beneficios  considerables  en  el 
negocio de la información. 
 
  La  tecnología  precede  a  los  modelos  didácticos,  debido  a que las  grandes  empresas 
creadoras ...