Informe completo de bullyng 1 Reparado




DEDICATORIA

Dedicado a todos los estudiantes que cada día se
Esfuerzan por dar lo mejor de ellos sin olvidar de que
“si ellos avanzan los demás también avanzan, de esta manera nadie se queda atrás”

















Introducción

Las relaciones y las experiencias con los iguales son imprescindibles para el buen desarrollo de niños y adolescentes. Este tipo de relaciones, junto alas familiares, las escolares y las vecinales, contribuyen al bienestar, la seguridad y ajuste social, emocional y cognitivo, Como en toda relación humana, la relación con los iguales implica conflictos que pueden tener un efecto positivo o negativo. El acoso escolar es un fenómeno que siempre ha existido pero actualmente ha adquirido gran importancia.
En el País Vasco y en España la alarma socialestalló con el suicidio del adolescente Jokin Ceberio en Hondarribia en Septiembre del 2004, suceso que marcó un antes y un después en la toma de conciencia social sobre el fenómeno del acoso escolar y se popularizó la palabra “bullying”.
El inicio de las investigaciones sobre este fenómeno comienza en Suecia a finales de los 60 como consecuencia del suicidio de tres adolescentes.Contenido
Introducción 2
I. Bullying: Definición, Características, Tipos y Formas. 4
1.1. ¿Qué es el Bullying? 4
1.1.1. Bullying en América Latina 4
1.1.2. Bullying en el Perú. 4
1.1.3. Acciones del ministerio de educación 5
1.1.4. Datos estadísticos del aumento de Bullying en el Perú 5
1.2. Características de Bullyng. 7
1.3. Tipos y formas de Bullying 9
1.4. Comportamiento del Agresor y la Victima10
1.5. Formas de maltrato del agresor a la victima 10
1.6. Consecuencias del Bullyng 11
1.6.1. Consecuencias para la víctima 11
1.6.2. Consecuencias para el agresor 12
1.6.3. Consecuencias para el espectador 12
II. Funciones de los padres y del entorno social. 13
2.1. ¿Cómo deben actuar los padres ante un hijo acosador? 13
2.2. ¿Qué se debe hacer cuándo el hijo es la víctima? 14
2.3. ¿Qué debenhacer los maestros? 15
2.4. ¿Cómo debe actuar un niño que es acosado? 15
2.5. ¿Cómo se previene el Bullying? 16
2.5.1. En la familia: 16
2.5.2. En la escuela. 16
2.5.3. Instituciones gubernamentales 17
2.5.4. Medios de comunicación y sociedad en general. 17
Conclusiones 18
Referencias: 21




I. Bullying: Definición, Características, Tipos y Formas.

I.1. ¿Qué es el Bullying?

Es una palabraproviene del vocablo holandés que significa acoso. Anteriormente esta palabra no era tan comentada, pero debido al incremento alarmante en casos de persecución y agresiones que se están detectando en las escuelas, lo que lleva a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras, es que ahora se está hablando más del tema.
El bullying está presente en casi cualquier lugar, noes exclusivo de algún sector de la sociedad o respecto al sexo, aunque en el perfil del agresor sí se aprecia predominancia en los varones. Tampoco existen diferencias en lo que respecta a las víctimas.
La violencia entre estudiantes constituye un problema grave en toda América Latina, tanto por su magnitud como por sus consecuencias académicas. Esta es una de las principales conclusionesdel trabajo de la UNESCO, desarrollado entre 2009 y 2011.
I.1.1. Bullying en América Latina
En términos de insultos o amenazas, Argentina es el país que muestra las cifras más altas.
Detrás figuran Perú, Costa Rica y Uruguay, donde más del 30% de los alumnos afirman haber sido maltrato verbal y física por algún compañero.
I.1.2. Bullying en el Perú.
Son conductas de hostigamiento, faltas derespeto y maltrato verbal o físico que recibe un estudiante en forma reiterada por parte de otros estudiantes con el fin de someterlo, intimidarlo y/o excluirlo, atentando así contra su dignidad y derecho a gozar de un entorno escolar libre de violencia.
El bullying o acoso escolar es un problema grave o muy grave para el 84% de la población urbana. Incluso un 41% de los encuestados con hijos...