Informe Comprensión De Chistes

Experimento sobre la lectura de Chistes

Ibrahim Gouzelkhanov
Eduardo Hernández Felipe
Jonatan Rivero Falcón
Samuel Guillen Duarte

Lenguaje y Pensamiento, Grupo 2(Mañana), de 2º de Grado de Psicología
Universidad de La Laguna, Facultad de Psicología

Resumen

En esta investigación se comprobó si los chistes tardaban más en leerse que los chistes congruentese incongruentes, además de que se recordaban mejor y hacían más gracia. Solo se pudo comprobar la última hipótesis. Se utilizó una muestra de 9 sujetos que tenían que leer los chistes y posteriormente contestar unas preguntas relacionadas con estos.
Palabras clave: chistes, congruentes, incongruentes, tiempo de lectura, tiempo de respuesta, gracia.

Abstract

In this investigation it wasverified if the jokes were late more in be reading that the coherent and incongruous jokes, besides which they were remembered better and they were doing more grace. Only it was possible to verify the last hypothesis. There was in use a sample of 9 subjects that had to read the jokes and later answer a few questions related to these.
Key words: Jokes, coherent, incongruous, time of reading, time ofresponse, grace.

En estos tiempos duros de crisis que corren el humor es una clave fundamental para aislarnos de nuestros problemas aunque sea por un minuto. Con humor nos podemos referir a la amplia gama de acciones y hechos que nos pueden causar gracia, pero nosotros, en concreto, nos referimos a los chistes. Por chiste se entiende una frase, cuento breve o historia, relatada o dibujada, quecontiene algún doble sentido, alguna alusión burlesca, o algún disparate, que provoca risa. (Cortés Parazuelos, 1994)
La sonrisa es algo innato, algo que todos tenemos, "el gesto que caracteriza la sonrisa aparece, por vez primera, en el niño de pecho, cuando abandona el seno materno y se queda dormido. Este primitivo sentido de la sonrisa - la paciente saciedad- proporciona quizá a la mismaque es el fenómeno fundamental de la risa- su posterior conexión con los placientes procesos de descarga" (Freud, 1981)
La teoría psicoanalítica freudiana insiste en que aquello que se dice con ingenio es más fácilmente aceptado en la vida psíquica por la censura aunque se traten de ideas rechazadas por la conciencia. El chiste es un productor de placer dado que encontramos en los juegos dellenguaje una expresión de lo inconciente que en lugar de provocar displacer o tensión genera el mismo placer que se encuentra en el juego del niño. El chiste es una estructura verbal, vincular donde tiene lugar una escena u marco y encuadre, cuya función psíquica es de alivio o aligeramiento del aparato psíquico. El chiste implica necesariamente un contexto social. (Levin, 2006)
Cuando entendemos unchiste, en unas fracciones de segundo pasamos por tres estados cognitivos muy diferentes, que también las podemos llamar cláusulas. En la primera de ellas situamos la comprensión del contexto inicial o dicho de otra manera, la presentación. La segunda cláusula se basa en el desconcierto producido por una aparente incoherencia caracterizada por tener una palabra o elemento crítico; y por último, latercera cláusula, que consiste en la superación de la incoherencia al aplicar una reinterpretación totalmente diferente e inesperada del contexto o del elemento crítico. Así, la comprensión de chistes se puede caracterizar como un cambio de esquemas interpretativos.
Tal y como dijo Suls (1972) si hay un fallo en cualquiera de las fases del chiste puede prevenir el humor. En nuestro caso, hemosañadido dichos fallos a los chistes, por una parte nos encontramos con los chistes incongruentes. La incongruencia que hemos puesto en algún chiste se sitúa normalmente en la última cláusula o fase, ésta consiste en un final absolutamente imposible y que no guarda relación ninguna con el resto del chiste. Otro “fallo” es un final que concuerda con la realidad y que no tiene gracia, estos otros...