INFORME CONFRONTACION

INFORME TEÓRICO PRÁCTICO

Autores:
Diana Peña
Camila Rojas
Diego Parra
Jhon Fredy Giraldo
Felipe Mora
Miguel Novoa
Fecha: 19 de octubre de 2015
Introducción
Contexto
El siguiente informefue elaborado por estudiantes del primer semestre de la licenciatura de Educación Física para el Taller de Confrontación.
Se desarrolla en el Núcleo Familiar, donde se observa las accionesque realiza y así poder identificar diferentes aspectos importantes para el desarrollo de una encuesta y una ficha de observación.
Situación Problema
Conocimientos de la educación física enla familia.
¿Qué tan importante es la educación física para las familias?


Justificación
Ver la fuerza y la capacidad del futuro docente para vincularse a la sociedad y tomar partido. Enla formación de nuevas generaciones
Objetivos
Identificar el concepto y la importancia de la educación física para la familia en su cotidianidad.
Promover el trabajo en grupo valorando laobservación como una capacidad para investigar.
Conocer el entorno de la familia, sus costumbres, modos de vida y conocimientos acerca de determinado tema; en este caso la educación física y sus variables.
1.La temática
El % de las familias relacionan la educación física con la práctica del deporte, buen estado físico y salud.
Según la Revista Digital - Buenos Aires - Año 15 - Nº 143 – (Abrilde 2010) refiere “Para determinar la relación entre la familia y la escuela es necesario conocer cuál es la concepción que tienen los alumnos/as y en consecuencia sus padresacerca del significado y utilidad de la Educación Física (…)
Una de las clasificaciones más utilizadas para examinar las relaciones entre padres e hijos/as es la que se basa en los conceptosde Democracia VS. Control. Una atmósfera hogareña democrática se caracteriza por su permisividad razonable, un alto nivel de contacto entre padres e hijos/as, adopción de normas racionales y que son...