Informe Coordinaci n EST 27

Cumpliendo con el encargo que se me asigno al inicio del ciclo escolar en curso como comisionada de la Coordinación Académica rindo el informe anual de las actividades realizadas y el seguimiento que se dio a la aplicación de los planes y programas 2011 de acuerdo con lo estipulado por la Secretaría de Educación Pública para la educación básica.
Dentro de las primeras acciones a realizar estuvoel solicitar al cuerpo docente la Escuela Secundaría Técnica 27 la entrega de las planeaciones de clase, la cual se programo para los días martes de cada semana, bajo los formatos que cada docente maneja según su asignatura.
A lo largo del curso se vio la disposición de algunos compañeros por cumplir esta solicitud administrativa entregando en tiempo y forma sus planeaciones, sin embargo hubonecesidad recordar en más de una oportunidad a los compañeros que debían entregar sus planeaciones. Desgraciadamente no se atendió de manera óptima la solicitud.
Se propuso por parte de la Secretaria de Educación la creación de los Consejos Técnicos Escolares los cuales se reunirían los últimos viernes de cada mes para analizar los avances sobre la ruta de mejora, que sería el guion para mejorarnuestro actuar en la labor que tenemos como docentes y miembros de la comunidad escolar. Por tal razón se en busca del cumplimiento de esta disposición oficial el cuerpo docente integro en Consejo Técnico Escolar de la Escuela Secundaria Técnica 27 implemento diversas acciones para lograr una mejora en la calidad en la educación que se imparte en este plantel, entre las que destacan:
1.- La entrada alas 7:30 am. que marca el momento en que la puerta se cierra: esta medida permitió que las actividades se iniciaran a tiempo en cada una de las aulas, obligando a los alumnos a llegar sin demoras a la escuela.
2.- Actividades para comenzar bien el día: A dichas actividades se asignaron 15 min en el primer modulo los cuales se emplearon para realizar algunas actividades de lectura y/o matemáticas,ya que es en estas áreas donde los alumnos muestran más debilidades.
3.- Dar seguimiento a los alumnos con bajo aprovechamiento: Se busco el apoyo de padres de familia para que estuvieran al pendiente de que sus hijos cumplieran con cada una de las actividades que se les asignaban para evitar que no acreditaran alguna materia, con lo cual se logro reducir el índice de reprobación en un 37.4%.
4.-Cartilla de lectura: Como iniciativa de la dirección de la escuela se entrego a los alumnos una cartilla de lectura donde registrarían el tiempo que en casa le dedicaron a la lectura de los libros que escogían para este fin, el tiempo sugerido era de 20 minutos al día. El compromiso de padres de familia consistió en supervisar a sus hijos y al final de la lectura diaria registrar en la cartillael tiempo y firmarlo para constatarlo.
Estos puntos muestran el trabajo colectivo del personal de la EST 27, en cuanto a lo planteado en la ruta de mejora en el CTE. Por supuesto existieron mas acciones que se registraron en la bitácora del propio Consejo la cual se entrego según las exigencias de la supervisión de la Zona Escolar.
En base con el artículo tercero constitucional la educaciónimpartida a los jóvenes mexicanos ahora además de ser laica, gratuita y obligatoria ahora debe contar con la cualidad de ser de calidad. Esta calidad rinde sus mejores resultados en la consecución de los propósitos de cada una de las asignaturas que los alumnos cursan durante el ciclo escolar y que les permiten desarrollar sus competencias con las cuales enfrentaran a la vida.
Una de las formas demedir estos resultados es a través de la evaluación que en una de sus modalidades la sumativa nos da una idea del logro que se tuvo en el logro de los aprendizajes esperados, formación de competencias y consecución de los propósitos. A continuación a analizaremos los resultados del ciclo escolar 2013-2014
PRIMER GRADO

PROMEDIO DE APROVECHAMIENTO
Asignatura
1 “A”
1 “B”
1 “C”
ESPAÑOL
7.7
8.1
8.0...