informe curriculum

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universitaria Ciencias y Tecnología
Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”
San Juan de los Morros
Estado (Guárico)










Facilitadora: Participantes:
* Vanesa Peña* Sorangel Pardo
CI. 24.238.927
* Daza Yornellis
CI. 21.335.229* Carballo Rosibeth
CI. 24.238.895
* Herrera MerlynCI. 24.238.698
Sección “C”
Abril, 2015
Perfil Curricular del Docente
El perfil curricular es el conjunto de habilidades, aptitudes y destrezas que se desarrollan a través de un aprendizaje significativo, el cual por medio de la experiencia será capazde capacitar al docente con las estrategias necesarias para el desenvolvimiento del mismo en el aula de clases. Martínez, O. (2002).
Cabe destacar, que este perfil curricular será evaluado de acuerdo a la práctica pedagógica del docente, la cual es considerada como una labor educativa de formación integral para el desarrollo de habilidades tales como: Pensar concretamente, crear,producir, interactuar, usar, comunicar, entre otras, con el fin de crear visiones en equipo, autoevaluaciones, compromiso y responsabilidad, mostrando en todo momento la creatividad y motivación a los estudiantes en la búsqueda de conocimientos.
Es importante mencionar, que el perfil curricular del docente debe poseer visiones y enfoques innovadores que asuman los diferentes paradigmas ysus aplicaciones, entre ellos podemos mencionar:
Enfoque Conductista: Toma al docente como un técnico que se fundamenta en un currículo de concepción tecnocrática, basado en la disciplina, organizadores, habilidades de trabajo, control y medios para la efectiva producción de aprendizajes en los estudiantes, y con fortaleza para:
* Diagnosticar necesidades instruccionales.
*Diseñar y crear condiciones para la instrucción.
* Mantener y conducir la instrucción.
* Manejar las técnicas de evaluación.
Enfoque Humanista: Reconoce que los docentes están capacitados de motivación y recursos internos para promover el ambiente educacional. Este se basa en una concepción curricular de experiencias que se centra en el desarrollo personal y la satisfacción denecesidades.

Enfoque Desarrollista: Se basa en la formación docente como un líder solucionador de problemas, con capacidad de promover una reflexión innovadora de los procesos educativos de sus estudiantes por medio de un pensamiento progresista.

Enfoque integral: Basado en el conjunto de conocimientos previos que deben poseer los docentes de diversas disciplinas y que ponen en práctica en laformación de sus estudiantes para contribuir a un nuevo perfil fundamentado en la racionalidad sustantiva y significativa que este centrada en el desarrollo de habilidades, la enseñanza como actividad académica e intelectual.
Perfil de Competencias del Egresado del Nivel de Educación Básica
El perfil de competencias en el Currículo Básico del Nivel de Educación Básica, se define con una...