informe de Alfabetizacion en Honduras 2014



Modalidad:
Bachiller en Ciencias y Letras
Jornada: Distancia
Estudiante:
Anabel Ramirez Martinez


Ubicacion:
Yoro, Yoro, Honduras

Duración:
12 de Abril 2014 al 8 de Septiembre 2014

Maestro Asesor:
Hilario Cruz



Yoro,Yoro 10 de octubre de 2014

INTRODUCCIÓN
Mediante el presente informe se pretende dar a conocer los procesos realizados en la ejecución delProyecto de Alfabetización 2014, los lineamientos establecidos y las metodologias que se implementaron para llevar a cabo este magnifico proyecto de gran relevancia a nivel nacional. Es de vital importancia mencionar que a nivel mundial se califica un indice de analfabetismo bastante significativo, motivo por el cual grandes mayorias no contribuyen al desarrollo sostenible de su pais.
Hay grandesdiferencias entre el número de analfabetos en los países desarrollados y en los denominados del Tercer Mundo, y en estos, también entre hombres y mujeres (que a menudo tienen menos acceso a la enseñanza). Se calcula que al año 2000 había unos 90 millones de personas analfabetas, según la Unesco.

Honduras para ser más específicos siempre se ha caracterizado a nivel de latinoamérica uno de los paisescon mayor analfabetismo ya que los habitantes en su mayoria no cuentan con los recursos económicos para ingresar a un centro de estudio y recibir el pan del saber, otro aspécto importante que es preciso tomar en cuenta es que en muchas partes del territorio nacional no se cuenta con centros de aprendizaje esto debido a que los gobiernos poco o nada invierten en educación por la situación economicadel pais.
El derecho a la alfabetización está implícito en el derecho a la educación reconocido por la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948. La alfabetización ya no se concibe como un fenómeno exclusivamente individual, sino también como un fenómeno contextual y social.
La alfabetización es la habilidad de usar texto para comunicarse a través del espacio y del tiempo. Se reduce amenudo a la habilidad de leer y escribir, o a veces, sólo a la de leer. Los estándares para los que se constituyen los niveles de alfabetización varían entre las diferentes sociedades.
Alfabetización. Según la definición elaborada por la UNESCO en 1958, es la capacidad de una persona para leer y escribir, comprendiéndolo, un enunciado sencillo y conciso sobre hechos relacionados con su vidacotidiana.



Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir su palabra”
(Freire, 1970)



JUSTIFICACIÓN
La UNESCO se refiere a la alfabetización como una herramienta fundamental para todas las formas de aprendizaje. La alfabetización es también un requisito previo para la participación en actividades sociales, culturales, políticas y económicas y para los aprendizajes de lavida. La alfabetización va más allá de la lectura y escritura, trata de cómo comunicarnos como sociedad” (UNESCO, 2003). Podemos decir entonces que la educación es un elemento sumamente importante en la vida del ser humano para que pueda comunicarse de manera efectiva en el ambiente social y pueda contribuir positivamente al desarrollo intelectual de los demás individuos con los cuales sedesenvuelve. Honduras cuenta con herramientas esenciales para subsanar de forma paulatina el analfabetismo.
El Diseño Curricular Nacional para la Educación Básica (DCNEB) hace referencia al proceso de alfabetización, en el Capítulo 7. Adecuación curricular para la atención a la diversidad, en su apartado No. 3. Educación de Jóvenes y Adultos/as, describiéndole como una modalidad educativa que involucraacciones especiales.

La Ley Fundamental de Educación en Honduras del Capítulo I de Fines y Objetivos; en el artículo 2. Objetivos del Trabajo Educativo Social que literalmente dice: “El Trabajo Educativo Social proporcionará el cumplimiento de los siguientes objetivos:

a) Facilitar a las y los estudiantes del último año de Educación Media, así como para los egresados de la Educación Básica...