Informe De Aritmetica

Introducción
El presente texto está elaborado para abordar un poco sobre el tema de las concepciones erróneas y errores de los niños en el aprendizaje del sistema de numeración, la suma y la resta; basado en mi primera jornada de observación en la práctica docente y así identificar cuáles son los errores que cometen los alumnos y a que se debe eso o cual es la razón por la cual ellos lo hacen detal manera.
En primer lugar se plantea el diseño y aplicación de la hoja de trabajo, hablando sobre cómo fue elaborada, en qué consiste, con cual finalidad se aplico y que aspectos tome en cuenta para presentar el examen adecuado dependiendo de la escuela primaria que se me asigno.
Se presentan tres diferentes tablas en las cuales marca las concepciones erróneas y errores de los niños sobre elsistema de numeración, la suma y la resta; explicando las categorías, las observaciones sobre los ejercicios incorrectos y ejemplificados con imágenes.
Se continúa hablando sobre los problemas que enfrenta el alumno al abordar dichas nociones y como ayudarlo para que se supere y así progresar en ese aspecto sobre sus conocimientos, brindándoles algunas estrategias que ellos como alumnos puedenaplicar y nosotros como docentes ya que es nuestro deber apoyarlos.

Diseño y aplicación de la hoja de trabajo
En base a la primera jornada de observación y práctica docente en la asignatura de aritmética se nos requirió elaborar una hoja de trabajo que consistió en la aplicación de una evaluación sobre el sistema decimal de numeración, la suma y la resta.
Durante la elaboración de la pruebaescrita se destacaron los siguientes aspectos como se muestra en la siguiente tabla:
Contenido matemático | Conocimiento matemático |
Sistema decimal de numeración. | Lectura y escritura de números. |
| Notación desarrollada. |
Suma | Suma horizontal |
| Suma con dificultad |
| Problema de expresión verbal |
Resta | Resta con cero |
| Resta con dificultad |
|Problema de expresión verbal |

Como se mostro en la tabla anterior el contenido de la hoja de trabajo en primer lugar está el sistema decimal de numeración, donde el alumno tenía que escribir el nombre del numero que se le fue plasmado en los primeros dos reactivos, después en los siguientes dos se les daba una cantidad de cuatro y cinco cifras, en donde lo representarían en formadesarrollada colocando cantidad correcta en cada uno de los rectángulos, para su mejor comprensión se les proporciono un ejemplo en el cual se basarían para realizarlo de la forma correcta.
En segundo lugar se refiere a la suma en los reactivos cinco y seis, que fueron dadas en forma horizontal para que así saber como el alumno realizaba esa operación si la realizaba mentalmente o la acomodaba en formavertical como debería de ser, también tienen un grado de dificultad en el cual al sumar los primeros dos números de las unidades el resultado era más de una cifra y deberían de colocar solo el primer número de la derecha y el otro se le sumaria a los siguientes números que se encuentran a la izquierda por sumar en su respectivo orden. Y por ultimo en la suma elabore un problema de expresión verbal elcual era sumar tres cantidades diferentes y de tres cifras cada una.
En tercer lugar es la resta que lleva cero y necesita pedirle al número que esta antes de izquierda a derecha para poder llevar a cabo la operación y así mismo en el caso de la resta con dificultad aunque no incluya el cero pero simplemente con que el numero de arriba sea menor al número de abajo al cual se le tiene que restary también contaba por ultimo con un problema de expresión verbal e el cual primero se le presentaba dos totales de objetos y debería de hallar la diferencia entre los dos.

Esta hoja de trabajo la aplique el 4 de octubre del presente año en la Escuela Primaria “Alfonso Reyes” en el grupo de 4“A” consistió en diez reactivos. Primero les explique a los alumnos en qué consistía el examen, les...