informe de baron

DIPLOMADO: EDUCACIÓN INCLUSIVA
MÓDULO I: ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
¿Qué es la educación inclusiva?
Significa que todos los estudiantes reciben los soportes que requieren para tener la oportunidad de participar como miembros de una clase o aula regular, con pares de su misma edad y de contribuir a sus colegiados del vecindario.
Significa que todos los niños (as) y jóvenes, con o sindiscapacidad o dificultades, aprenden juntos en las diversas instituciones educativas regulares (preescolar, colegio / escuela, post secundaria y universidades) con un área de soportes apropiada.
La educación inclusiva en una aproximación estratégica diseñada para facilitar el aprendizaje de todos los niños y jóvenes.
Según la UNESCO; inclusión significa posibilitar a todos los estudiantes aparticipar de lleno en la vida y el trabajo dentro de las comunidades, sin importar sus necesidades.
Señale las variedades de inclusión según Dyson:
La inclusión social: Permite acceder al conocimiento, aprender técnicas y desarrollar las habilidades y la confianza para moldear y transformar las comunidades.
La inclusión política: Las políticas de educación inclusiva y presupuestos soportadospor legislación, estándares, lineamientos y por reglamentos efectivos a nivel local. A través de ellas se identifican discrepancias entre las políticas y prácticas que proveen herramientas a quienes quieren implementar el cambio.
La inclusión como ubicación: Se concentra en el lugar donde se educarán los estudiantes con discapacidad y con necesidades educativas especiales (NEE) y concretamente engarantizar que dichos estudiantes tengan acceso a escuelas y clases regulares, asegurar a los estudiantes la igualdad de oportunidades, incluyendo a aquellos con discapacidades importantes, para que de este modo reciban unos servicios educativos eficaces junto con la ayuda complementaria y los servicios de apoyo necesarios, clases de edad adecuada, en las escuelas de su vecindario, con elobjetivo de prepararlos para una vida productiva como miembros integrales de la sociedad.
La inclusión como participación: Se da una preocupación para llegar a garantizar la participación de los alumnos en los procesos educativos, se refieren cómo son los niños (as) son educados. La educación inclusiva implica que las escuelas regulares consideran a todos los alumnos de su localidad como miembrosintegrales de la escuela y de todas las actividades que en ellas se realizan.
La inclusión como educación para todos: Se basa en el principio de que cada niño tiene características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje distintos. La inclusión exige un esfuerzo especial en los casos de niños (as) marginado y desfavorecido que tienen un alto riesgo potencial de exclusión. Parte de ladefensa de igualdad de oportunidades para todos los niños (as). La educación inclusiva lleva a la creación de una sociedad mejor, más inclusiva, que las escuelas inclusivas son más eficaces en términos educativos, son rentables, mejoran los costos y son la mejor forma de educar a todos.
Describir las referencias que hace la inclusión social:
Ciudadanía.
Derechos civiles y políticos.Contribución positiva a la sociedad por parte de todos sus miembros.
Las oportunidades.
La participación en el espacio público.
El acceso al trabajo, pues este se considera el contexto donde debe darse la oportunidad.
Considerar el trabajo como vital para la autoestima y el nivel de vida.
Considerar la educación como fundamental para lograr la inclusión social, reconociéndosele que tiene además unafunción económica.
Señale los principios que establece la UNESCO para brindar educación a los niños (as) y jóvenes con discapacidad:
Derecho a la educación: La educación es un derecho para todos. No es dependiente del resultado de lograr empleo, ni de demostrar la capacidad de contribuir a la sociedad.
Derecho a la igualdad de oportunidades: Todos los ciudadanos tienen derecho a la igualdad de...