informe de caso trabajo social





INFORME DE CASO.



Integrantes:
Daniela Reveco.
Fernanda García.
Docente:
Ángela Baeza.
Índice

Resumen ……………………………………………………………………………….Pág. 3.
Presentación del caso………………………………………………………………… Pág.4.
Diagnostico……………………………………………………………………..……..Pág.5-6.
Problematización……………………………………………………………………….Pág7.
Objetivo general objetivos específicos………………………………………….……Pág.8.
Plan deintervención……………………………………………………………………Pág.9.
Planificación…………………………………………………………………………….Pág.10.
Justificación teórica…………………………………………………………………….Pág.11.
Recursos…………………………………………………………………………………Pág.12.
Cronograma…………………………………………………………………………….Pág.13-15.
Evaluación………………………………………………………………………………Pág.16.
Tipo de evaluación……………………………………………………………………..Pág.17-22.Indicadores…………………………………………………………………………….. Pág.23.








Resumen.

La realización de este proyecto es creado en beneficio de los alumnos de 3 medio del colegio Las Lilas de La Pintana. La prioridad es su rendimiento académico, ya que se enfoca a los estudiantes con problemas de aprendizaje, bajas calificaciones, mala conducta, poca comunicación con su familia. Al recabar datos e información acerca de sus vidas fuera del establecimiento es notorio un dejo por parte de los padres otutores de los alumnos, ya que a raíz de su situación económica o disfunción familiar, los estudios no son importantes en el desarrollo del individuo. Nuestro objetivo es darle las herramientas necesarias para que les sea más fácil el aprendizaje, además de incentivarlos, apoyarlos y sacar lo mejor de ellos, mostrarles el potencial que poseen y aun no lo descubren porque no tienen la instancia ynadie se da cuenta. Muchos jóvenes desertan la educación básica y media por motivos familiares, ya sea por falta de dinero, motivación, o simplemente porque no les interesa.
Otro de los objetivos es inculcarles que la educación es la única herramienta viable para salir de la pobreza, y que al terminar la educación media no se acaban las oportunidades, pueden optar a una carrera técnica oprofesional.
Al finalizar el taller los alumnos participantes aprobaron todas sus asignaturas deficientes, y aprendieron las técnicas impartidas cada taller, y a los alumnos de 3 año medio, los que asistieron al taller todos se deberán inscribir para dar la psu, y si no les va bien, muchos optaran por inscribirse en centros de formación técnica.







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Presentación del caso.

Caso 3:Trabajador social de establecimiento Las Lilas de la comuna de La Pintana.
El colegio se ha impuesto la meta de mejorar tanto los niveles de egreso de curso como de notas de los estudiantes, que provienen de familias vulnerables de la comuna.
Para ello se cuenta con un pequeño presupuesto de 800.000 pesos
Se espera contar con un plan que incluya a docentes, apoderados y estudiantes enactividades individuales, grupales y masivas.

Reglas:
Tiempo de ejecución: 7 meses (mayo a diciembre de 2014)
Equipo ejecutor: trabajador social, psicólogo, profesor de matemáticas, profesor de lenguaje, monitor de teatro.
Se debe evaluar el efecto en el mes de septiembre y en el mes de enero de 2015.












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Diagnostico.

Nuestro proyecto está enfocado en el egreso de losestudiantes y el rendimiento académico de los adolescente del establecimiento Las Lilas comuna de La Pintana.
Los participantes de nuestro proyecto serán los estudiantes con problemas de notas, y conducta, ya que esta todo unido, bajas calificaciones y mala conducta debido a sus frustraciones y poco apoyo de sus hogares. Este proyecto incluye además del cuerpo técnico, a los apoderados, para que seaun trabajo conjunto, del hogar y del establecimiento.
Nuestro énfasis será el rendimiento de los alumnos, optimizar su aprendizaje, darle las herramientas necesarias ya sea en el establecimiento como en su hogar.

A) Instrumentos utilizados:
Para saber el nivel educacional, y a que nos estábamos enfrentando, a los alumnos les...