Informe de condicionamiento operante
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
“Programa de condicionamiento operante aplicado a ratas de laboratorio para determinar la frecuencia de presión de palanca”
Profesoras:
Susana Fossa
Rosario Ormeño
Integrantes:
Laura Dios
Nikolas Escuza
Alessandra Ramos
Heydy Farfan
Roberto Ortiz
Santiago Sarmiento
11/09/2010
1. Titulo:“Programa de condicionamiento operante aplicado a ratas de laboratorio para determinar la frecuencia de presión de palanca”
2. Autores: Rosario Ormeño
Grupo A1 Laura Dios Navas
Nikolas Escuza Martínez
Heydy Farfán Juárez
Roberto Ortiz Chávez
Alessandra Ramos GuzmánSantiago Sarmiento Rojas
Melissa Zapata
3. Planteamiento del problema ¿Cual es la frecuencia que existe a través del condicionamiento operante presentada por las ratas del laboratorio?
4. Planteamiento de la hipótesis Si se aplica refuerzo por medio del condicionamiento operante del sujeto experimental entonces la frecuencia de la presión de lapalanca aumenta
5. Objetivos
• Comprobar la efectividad del condicionamiento operante estudiado
en clase.
• Establecer la frecuencia de presión de palanca.
Observar el moldeamiento de una conducta mediante acciones reforzantes que logren de manera propicia que una conducta deseada se manifieste en el sujeto experimental (en este caso la rata).
Elcondicionamiento operante posee relaciones de contingentes importantes al saber la relación entre respuesta y estimulo reforzador. En este tipo de condicionamiento los sujetos experimentales aprenden que hay una contingencia positiva entre el comportamiento y reforzamiento. También a su vez estos pueden aprender que hay una contingencia negativa entre la conducta y el reforzamiento, ya que siresponden no tendrá lugar al reforzamiento. Una manera de comprobar esta contingencia ,es valerse por el procedimiento de extinción , en el cual el reforzamiento se retiene después que el sujeto experimental ha sabido responder de una determinada manera y ya no es reforzada la conducta.
6. Justificación de la relevancia de la investigación:
Fue importante realizar este proyecto, porquenos ayudo a comprender mejor la teoria de B.F Skinner sobre la teoria de aprendizaje, la de condicionamiento operante, el cual es un tipo de aprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas, entonces uno de nuestros animales fue muy obediente y se condiciono rapidamente, eso quiere decir que este tipo de aprendizaje en cuanto al reforzador tiene que ser constantesino no puede resultar.
En cuanto a beneficio practico, este proyecto se puede aplicar a diferentes personas que tengan algun tipo de problema con su conducta, se sabe que si se le aplica un reforzador positivo como un premio va a responder mas rapidamente
7. Cuadros
|Jimmy |Orejitas |
|6 |10 |
|107 |53 |
|28|41 |
[pic]
8. Antecedentes teóricos
Para poder realizar el trabajo en el laboratorio, tuvimos que revisar el condicionamiento operante con teoría en clase. Revisando los materiales que se utilizaban y las teorías de los científicos que trabajaron con este.
B. F. Skinner
Su teoría se basa en el comportamiento humano y sus reacciones a estímulos externos. Unaconducta es reforzada con la intención de que ésta se repita. Los eventos relacionados al aprendizaje modifican nuestra conducta de acuerdo a las circunstancias. La conducta que un sujeto tiene es de acuerdo al estímulo que recibe. Realizó experimentos con ratas y palomas. Diseña una caja para sus experimentos, llamada “caja de Skinner”. (Brenes, 2009)
Caja de Skinner
Instrumento que...
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