Informe de Construcci n de Pruebas Tolerancia a la diversidad


Universidad Nacional Federico Villarreal
Facultad de Psicología













CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DE UNA PRUEBA PSICOLÓGICA PARA MEDIR LA TOLERANCIA A LA DIVERSIDAD EN ADOLESCENTES Y JÓVENES DE LIMA METROPOLITANA

Díaz Padilla, Cesar & García Daniel.

Lima – Perú
2015





Resumen
La presente investigación pretende construir y validar una prueba que pueda medir tolerancia a la diversidaden adolescentes y jóvenes de distintos lugares de Lima. El estudio es de tipo instrumental debido a que se aplican técnicas propias de la psicometría. El marco teórico, se fundamenta a partir de los estudios de la tolerancia a la diversidad de Lozano y Etxebarría (2007). La metodología que se utilizará para esta investigación, presenta un tipo de estudio instrumental ya que va encaminada aldesarrollo de una prueba con propiedades psicométricas. Los participantes de este proyecto son 128 jóvenes de 12 años hacia adelante, hasta un máximo de edad de 25 años, escogidos indistintamente, lo cual hizo que la variable edad sea predominante. Este estudio tiene en cuenta el trabajo de los autores ya antes mencionados, los cuales fundamentaron su estudio en una muestra de adolescentes. El análisisde los datos estadísticos que arroje la prueba de estrés académico se realizará por medio de programas estadísticos como el SSPS Statistics 19.

Abstract
This research aims to build and validate a test that can measure tolerance of diversity in adolescents and young people from different parts of Lima. The study is instrumental own type because of psychometrics techniques are applied. Thetheoretical framework is based from studies of tolerance and diversity Etxebarría Lozano (2007). The methodology used for this research, presents a type of instrument that will study and aimed at developing a test psychometric properties. Participants of this project are 128 youth ages 12 onwards, up to age 25, chosen either, which made the age variable is predominant. This study takes into account thework of the authors and above, which based their study on a sample of adolescents. The analysis of statistical data to shed academic stress test will be made by means of statistical programs such as SPSS Statistics 19.





Introducción
Es indiscutible el hecho que todos somos distintos, ya sea en el sentir o en el ser físicamente. Todos somos productos de diversos genes y también somos productos dediversas experiencias, he ahí donde es imposible que un sujeto haya pasado por las mismas experiencias que otros.
Siempre ha sido tema de discusión los derechos que gozan algún grupo en particular. ¿Las mujeres siempre deben ser tratadas atentamente? Se debe atender antes a una mujer que a un hombre, por simplemente ¿un gesto de caballerosidad? o se debe tratar como anormal, e incluso ¿tachar de“pecadores” a una pareja homosexual? Acaso ya no es tiempo de entender que todos sentimos de manera distinta, y que nuestras reglas y moral van guiadas por nuestra moral, que por supuesto, también hemos aprendido.
Si queremos vivir en un ambiente de paz es necesario entender a los demás, se debe ser tolerante lo cual serviría para forma una cultura de paz aunque suene demasiado utópico.
Diversosautores (Aguiló, 1995; Vázquez, 2003) definen la tolerancia como el respeto y la consideración hacia las diferencias, como una actitud de aceptación del legítimo pluralismo. Las actitudes de tolerancia/intolerancia incluyen varias dimensiones: una dimensión cognitiva o conjunto de creencias preconcebidas respecto a los miembros de otros grupos que se perciben como diferentes por su etnia,características físicas, género, etcétera, una dimensión afectiva o conjunto de valoraciones y reacciones emocionales respecto a los miembros de esos grupos, y una dimensión conductual, que incluye las tendencias de acción hacia los integrantes de dichos grupos.
Es necesario, entonces, poder tener conductas tolerantes que a la larga nos enseñará a crecer con más valores que fomenten las relaciones...