Informe de deporte

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación universitaria
Universidad Politécnica territorial “Andrés Eloy Blanco”
Barquisimeto - Estado Lara.




ACTIVIDADES RECREATIVAS – DEPORTIVAS EN LA ESCUELA DE FUTBOL EN El SECTOR PUEBLO NUEVO














Introducción

La realización regular y sistemática de una actividad física ha demostrado ser una prácticasumamente beneficiosa en la prevención, desarrollo y rehabilitación de la salud, así como un medio para forjar el carácter, la disciplina, la toma de decisiones y el cumplimiento de las reglas beneficiando así el desenvolvimiento del practicante en todos los ámbitos de la vida cotidiana.
La practica deportiva no se limita solamente a los atletas de elite, deportistas de alto rendimiento,gente joven, etc. Todo ser humano puede y debería realizar alguna actividad deportiva acorde a sus necesidades y sus posibilidades físicas.
Este programa de recreación deportiva está diseñado para orientar y aportar nuestros conocimientos a la comunidad de Pueblo nuevo en el mejoramiento de la salud y el estado de animo a través de actividades recreativas dirigidas a los participantes, y a suvez buscar alternativas para el desarrollo de sus destrezas en el área deportiva.










Índice.

Contenido.
Pag.

Capitulo I : Objetivos de estudio

01
Capitulo II: Marco teórico,
Bases teóricas, estrategias, Bases legales

02

Capitulo III: Marco metodológico,
Diagnostico, instrumento, estadísticas.


11

Conclusión

22

Recomendaciones
23

Referencias
24





Capítulo I

Objetivos delestudio.

Objetivo General:
Programa de actividades Recreativas-Deportivas en la escuela de futbol en el sector Pueblo Nuevo.

Objetivos Específicos:
Diagnosticar la necesidad de desarrollar un programa de actividades Recreativas-Deportivas en la escuela de futbol en el sector Pueblo Nuevo.











Capitulo II
Marco Teórico.
Bases Teóricas:
Para una mejor comprensión sobre latemática a desarrollar, durante la presente investigación se revisó bibliografía especializada donde se encuentran algunas teorías sobre; Estrategias, estrategias didácticas, deporte, recreación, los cuales darán un gran aporte a la investigación y una mejor comprensión sobre el tema, estas se presentan a continuación:

Estrategias
En educación, la estrategia es contextualizada por Ruiz (1999),como un planteamiento para el desarrollo de la instrucción, que permite al docente, guiar la toma de decisiones con respecto a su enseñanza, actitudes en los educandos, selección de métodos, técnicas y material de acuerdo al contenido. El mismo autor, define la estrategia como: “el modo en que el educador utiliza la información, selecciona la fuente, precisa el papel de los alumnos e incluyeprácticas especificas para dar cumplimiento al objetivo de la enseñanza. Afirma además, que la estrategia educacional, es un plan para lograr los objetivos de aprendizaje, consta de métodos, técnicas o procedimientos.
Desde esta perspectiva Gumila y Soriano (1998), señalan que la tarea de los educadores es desarrollar el gusto por el buen aprendizaje, desarrollando en los educandos estrategiasmotivadoras para crear en ellos sus habilidades y destrezas, que le permita satisfacer sus propias necesidades individuales de acuerdo al medio en que se desenvuelve de modo que logre el aprendizaje, motivación y buen rendimiento académico.
Cabe destacar, que las estrategias son procedimientos que utilizan los facilitadores de una forma flexible y estratégica, para promover la mayor calidady cantidad de aprendizaje significativos en los educandos. Asimismo, debe hacerse un uso inteligente, adaptivo e intencional de ellas, con la finalidad de prestar la ayuda pedagógica adecuada a la actividad constructiva de los estudiantes. Según García, (citado por Nuñez, S/F), define las estrategias como un sistema peculiar constituido por unos determinados tipos de actividades de enseñanza...