informe de disecicion

Páginas: 3 (537 palabras) Publicado: 13 de septiembre de 2013


Primeramente en la clase de ciencias de la vida sobre los microscopios de existía una gran variedad de clases , pero nos mostro específicamente 4 clases de microscopios: un microscopio defunciona con la luz solar , y los demás eléctricos , también nos mostro uno con 4 pistolas para ver mejor la muestra.

tambien hablo la diseccion de animales , lo cual q no estaba permitido , pero se lohacia en animales como cerdos conejos etc
Pero continuando la clase se vio unos videos de como diseccionaron una lombriz de tierra como se indicara mas detallado en lo siguiente:
DISECCIÓNMateriales: bandeja de espuma, alfileres de costura, papel absorbente, hoja afilada o tijera pequeña de puntas muy finas, agujas de disección.

Colocar la bandeja “boca abajo”, poner el papel sobre ella,colocar la lombriz apoyada sobre su cara ventral. Fijar el extremo anterior y el posterior con alfileres, inclinadas hacia fuera.
Observar por transparencia el vaso dorsal, realizar un corte paraleloal mismo, desde el extremo anterior hasta la mitad de la lombriz. Con las agujas de disección ir separando los bordes y asegurarlos con alfileres. Observar el celoma tabicado.
Observar los órganos enel siguiente orden:
1- Circulatorio: el vaso dorsal sobre el tubo digestivo, su calibre es irregular pues tiene una serie de bulbos longitudinales en número igual a los segmentos corporales. En cadasegmento parten un par de arcos más o menos dilatados, los corazones laterales, que vierten su contenido en otro vaso longitudinal de posición ventral, ubicado por debajo del tubo digestivo y sobrelos cordones nerviosos. La sangre es roja por la presencia de hemoglobina y el líquido celómico es incoloro pero con leucocitos.
2- Digestivo: se debe retirar el circulatorio previamente. Es un aparatocompleto ya que tiene una boca ventral y un ano. Sigue a la boca una faringe ligeramente ensanchada, luego el esófago, con glándulas calcáreas, el buche en los segmentos 16 y 17. La molleja...
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