Informe de diversidad

A todos los docentes y su lucha permanente, llevando a la sociedad hacia un futuro mejor.

A Marta Parés, por imaginar este libro. Víctor.

A vosotros, que con vuestro interés dais sentido a este estudio. Paco.

Gallardo Linares, Francisco J.; Escolano López, Víctor M. (2009, marzo). Informe Diversidad Afectivo-Sexual en la Formación de Docentes. Evaluación de Contenidos LGTB en la Facultadde C.C.E.E. de Málaga. Málaga: CEDMA.

EDICIÓN REVISADA
Gallardo Linares, Francisco J.; Escolano López, Víctor M. (2009, marzo). Informe Diversidad Afectivo-Sexual en la Formación de Docentes. Evaluación de Contenidos LGTB en la Facultad de C.C.E.E. de Málaga (2ª Edición). www.ojalamalaga.es
Reservados los Derechos de Propiedad Intelectual.

Evaluación de Contenidos LGTB en la Facultad deCiencias de la Educación de Málaga -

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Gracias a
Nuestras amistades y familiares por su apoyo e interés desde el comienzo de nuestra investigación. María José Gil Sedeño por el tiempo que compartiste con nosotros y por todo lo que aprendimos juntos. Trinidad Vaquero Bravo, Gloria Rodríguez Fúnez, Marta Fernández Ayala , Rocío Pardo Ruiz, Rocío Díaz Fernández, Celia Gallardo Muñoz y, muyespecialmente, a Juanma Sánchez; por tantas horas al SPSS. Federico Gallardo Linares, por tu interés y revisiones. La "Asociación de Estudiantes de Psicología B-6", por su colaboración. Jesús Canto, por tu interés y ayuda. Estrella Rueda Sanz, por tu interés, apoyo, paciencia y ayuda. Ana Pancorbo Fernández, por la portada de este informe. CEDMA, por hacer posible este libro. Todos aquellos/as docentesque nos han ayudado con sus entrevistas y cediéndonos su tiempo para administrar los cuestionarios en sus clases. Todas las alumnas y todos los alumnos de la facultad de Ciencias de la Educación por vuestra colaboración, sinceridad y paciencia al responder nuestras preguntas. Sin vosotros no hubiese sido posible este estudio.

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ÍNDICE
Página

1. PRÓLOGO.....................................................................…........... 6 2. INTRODUCCIÓN....................................................................... 8
3. JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO......................................... 12 4. MARCO CONCEPTUAL E HIPÓTESIS DETRABAJO..................................................................................... 16
4.1. CONTENIDOS LGTB: DEFINICIÓN.................................... 17 4.2. PROPUESTA DE CONTENIDOS LGTB............................... 19
4.2.1. 4.2.2. 4.2.3. 4.2.4. GÉNERO........................................................................................ 19 SEXISMO, NEOSEXISMO Y HETERONORMALIZACIÓN..... 20 HISTORIA DEL MOVIMIENTO FEMINISTA Y LGTB............22 IDENTIDAD SEXUAL.................................................................25 - Identidad Lésbica................................…........... 26 - Identidad Gay......................................…........... 27 - Identidad Transexual..........................…........... 27 - Identidad Bisexual................................................ 28

4.2.5.HOMOFOBIA.............................................................…........... 30 "La homofobia ¿Qué necesitas saber?" (COGAM)........... 32 4.2.5.1. Lesbofobia………………………………………........... 39 4.2.5.2. Transfobia y Bifobia…………………………................. 40 4.2.5.3. Heurísticos (en referencia a la homofobia)……….......... 41 4.2.6. SALIR DEL ARMARIO.............................................................. 46 4.2.7. FAMILIASY DIVERSIDAD DE MODELOS FAMILIARES.....48 4.2.8. TEORÍAS AMBIENTALISTAS...................................…...........52 4.2.9. TEORÍAS ORGANICISTAS........................................…........... 53 4.2.10. LEGISLACIÓN............................................................…........... 55 4.2.11. ESTRATEGIAS EDUCATIVAS.................................…........... 55 4.2.12. LENGUAJE...