Informe De Educacion Superior En Iberoamerica 2010
Páginas: 237 (59111 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2012
Educación Superior en Iberoamérica Informe 2010
El rol de las universidades en el desarrollo científico y tecnológico
Educación superior en Iberoamérica Informe 2010
Bernabé Santelices | editor • coordinador
El
rol dE las univErsidadEs En El dEsarrollo ciEntífico y tEcnológico
Educación supErior
En i bEroamérica
– informE 2010
Primera edición: mayo de 2010 © CentroInteruniversitario de Desarrollo (CINDA) - Universia, 2010 Santa Magdalena 75, piso 11 Providencia, Santiago - Chile Teléfono: (56-2) 234-1128 Fax: (56-2) 234-1117
Edición, composición e impresión: RIL® editores Alférez Real 1464 750-0960 Providencia Santiago de Chile Tel. (56-2) 2238100 • Fax 2254269 ril@rileditores.com • www.rileditores.com
Impreso en Chile • Printed in Chile ISBN978-956-7106-55-4 Derechos reservados.
Índice
Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prólogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Caracterización del Informe cinda 2010 sobre el rol de las universidades en el desarrollo científico y tecnológico deIberoamérica . . . . . . . . Objetivos del informe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Métodos usados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Autores del informe, de los trabajos y de los informes nacionales. . . . . . . . . . . .
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Desarrollo científico-tecnológico enIberoamérica en la década 1998-2007 y el rol de las universidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. Interrelaciones entre ciencia, tecnología y educación superior. . . . . . . . . . . . . . . . 1.1. Historia del desarrollo universitario y laincorporación de la investigación científica al trabajo universitario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2. Funciones de la ciencia y la tecnología en las sociedades modernas . . . . . . . 1.3. Procesos involucrados en el desarrollo de un sistema científico-tecnológico nacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.4. Funciones de la universidad en eldesarrollo científico-tecnológico . . . . . . . . 2. Patrones de inversión en ciencia y tecnología en Iberoamérica en la década 1998-2007 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1. Valores pib en los países iberoamericanos . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2. Inversión en Ciencia y Tecnología como porcentaje del pib . . . . . . . . . . . . . . 2.3. Inversión en c & t en Iberoamérica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4. Proyección global de la inversión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.5. Sectores de financiamiento y ejecución . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . 2.6. Destino de la Inversión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.7. Principales conclusiones sobre Inversión en c&t en Iberoamérica en la década 1998-2007 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Recursos humanos para investigación y desarrollo en Iberoamérica en la década 1998-2007 . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1. Estimaciones de abundancia de científicos y tecnólogos. . . . . . . . . . . . . . . . 3.2. Sectores de empleo de los trabajadores del conocimiento . . . . . . . . . . . . . . 3.3. Niveles de formación de...
El rol de las universidades en el desarrollo científico y tecnológico
Educación superior en Iberoamérica Informe 2010
Bernabé Santelices | editor • coordinador
El
rol dE las univErsidadEs En El dEsarrollo ciEntífico y tEcnológico
Educación supErior
En i bEroamérica
– informE 2010
Primera edición: mayo de 2010 © CentroInteruniversitario de Desarrollo (CINDA) - Universia, 2010 Santa Magdalena 75, piso 11 Providencia, Santiago - Chile Teléfono: (56-2) 234-1128 Fax: (56-2) 234-1117
Edición, composición e impresión: RIL® editores Alférez Real 1464 750-0960 Providencia Santiago de Chile Tel. (56-2) 2238100 • Fax 2254269 ril@rileditores.com • www.rileditores.com
Impreso en Chile • Printed in Chile ISBN978-956-7106-55-4 Derechos reservados.
Índice
Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prólogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Caracterización del Informe cinda 2010 sobre el rol de las universidades en el desarrollo científico y tecnológico deIberoamérica . . . . . . . . Objetivos del informe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Métodos usados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Autores del informe, de los trabajos y de los informes nacionales. . . . . . . . . . . .
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Desarrollo científico-tecnológico enIberoamérica en la década 1998-2007 y el rol de las universidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. Interrelaciones entre ciencia, tecnología y educación superior. . . . . . . . . . . . . . . . 1.1. Historia del desarrollo universitario y laincorporación de la investigación científica al trabajo universitario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2. Funciones de la ciencia y la tecnología en las sociedades modernas . . . . . . . 1.3. Procesos involucrados en el desarrollo de un sistema científico-tecnológico nacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.4. Funciones de la universidad en eldesarrollo científico-tecnológico . . . . . . . . 2. Patrones de inversión en ciencia y tecnología en Iberoamérica en la década 1998-2007 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1. Valores pib en los países iberoamericanos . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2. Inversión en Ciencia y Tecnología como porcentaje del pib . . . . . . . . . . . . . . 2.3. Inversión en c & t en Iberoamérica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4. Proyección global de la inversión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.5. Sectores de financiamiento y ejecución . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . 2.6. Destino de la Inversión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.7. Principales conclusiones sobre Inversión en c&t en Iberoamérica en la década 1998-2007 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Recursos humanos para investigación y desarrollo en Iberoamérica en la década 1998-2007 . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1. Estimaciones de abundancia de científicos y tecnólogos. . . . . . . . . . . . . . . . 3.2. Sectores de empleo de los trabajadores del conocimiento . . . . . . . . . . . . . . 3.3. Niveles de formación de...
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