INFORME DE ESPACIO FISICO


UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
EN EL VALLE DE SULA
CARRERA DE PEDAGOGIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION

ASIGNATURA:
ADMINISTRACION DE ESPACIOS FISICOS

CATEDRATICA:
LIC. ALLISSON PAMELA CERRATO

TRABAJO ASIGANDO:
LA ADMINISTRACION DE LOS RECURSOS FISICOS

PRESENTADO POR:
FERNANDO DAVID REYES 20122001499
LEIDY LIZETH RAUDALES 20122004759
JOSUE ELIEZZER LEMUS 20122005690RAUL EDUARDO MAYORGA 20112002241
INGRID MARISELA MUÑOZ 20052002024
KATTHERIN VALERIA VALLE 20122002783


FECHA
NOVIEMBRE 03, 2015


Contenido

INTRODUCCIÓN 4
Administración de los Recursos Físicos 5
ELEMENTOS QUE FORMAN PARTE DEL ESPACIO EN EL CENTRO EDUCATIVO 7
Elementos estructurales del espacio. 7
Clasificación de los elementos estructurales. 7
Docentes 7
Recreativos 7
Servicios 7Gestión 8
Circulación y comunicación 8
Gran espacio común 8
EQUIPAMIENTO Y MOBILARIO. 8
Los equipamientos en el centro educativo. 8
Equipamientos docentes en las aulas. 9
Otros aspectos del aula escolar. 10
La relación alumnos / espacio. 10
La distribución de estudiantes y profesores en el aula. 10
Las clases sin ventanas. 11
La iluminación de las aulas escolares. 12
Equipamiento de los espacioslúdicos. 12
MATERIALES CURRICULARES. 13
Tipos. 13
Libros y materiales curriculares. 14
Funciones de los materiales curriculares. 14
Características que deberían tener los materiales. 15
Espacios y materiales curriculares. 16
¿Qué es el S.I.P.L.I.E.? 16
La administración 17
La administración de recursos humanos 18
La función de la administración de recursos humanos 18
El espacio físico educativo 19Dirección General de Construcciones Escolares y Bienes Inmuebles 19
MENSAJE 20
MISIÓN 20
VISIÓN 21
ATRIBUCIONES 22
ORGANIGRAMA 23
Bibliografía 23



INTRODUCCIÓN
`La escuela es un lugar, un edificio, un espacio delimitado: a la escuela hay que ir.' Ciertos periodos de tiempo la escuela se ha encerrado en sí misma, desconectándose de la realidad, pero a partir de la difusión de los principios de laEscuela nueva tiende a relacionarse con el exterior. Ahora la escuela trabaja en el medio, sobre el medio y a favor del medio. El espacio escolar es institucional, pero ha de mantener una actitud abierta hacia el entorno y a la sociedad, pero con autonomía para seleccionar y discriminar la información que procede del exterior.
El espacio educativo se rompe con los avances de las Nuevas tecnologíasde la información como puede ser el Internet, medios audiovisuales, que suponen un espacio virtual dentro de la escuela y al que los alumnos pueden acceder para buscar información, acceder al mundo de la cultura, etc. Mc Luhan dice que los niños no aprenden sólo en la escuela sino también fuera de ella a través de la información que les ofrecen revistas, medios gráficos, televisión, etc., que haceque el aula rompa sus muros y se abra a la sociedad. Así toma fuerza la idea de las Ciudades educativas o de la Aldea global. Tendría sentido la escuela como lugar de puesta en común de experiencias vividas en la sociedad para que todo el mundo aprenda por igual.

Administración de los Recursos Físicos

Los bienes muebles e inmuebles de los establecimientos educativos forman parte del ambientepedagógico que facilita los procesos de aprendizaje. Es necesario, por lo tanto, que los directivos de las secretarías y de los establecimientos educativos, los docentes y estudiantes, reconozcan la importancia de estos recursos y la necesidad de mantenerlos en buenas condiciones para que cumplan con su función.

Las secretarías de educación son responsables de dar las directrices de administración yuso de los recursos físicos, así como de asignar recursos que se complementarán de ser necesario, con los del municipio para el mantenimiento preventivo que deberá realizarse como actividad rutinaria. Por su parte los rectores y directores deberán administrar los recursos físicos y propiciar su uso de conformidad con las necesidades del proceso educativo y la normatividad sobre utilización de...