INFORME DE EVALUACION NEUROPSICOLOGICO MICHELLS 3 1




INFORME DE EVALUACION NEUROPSICOLOGICO COMO EJERCICIO ACADEMICO


PROFESOR DE PSICOLOGIA
EDGAR ALEXIS DIAS CAMARGO
EVALUACION NEUROPSICOLOGICA



PRESENTADO POR: LINDA MICHELLS QUINTERO CARRASCAL
GRUPO: 4BN



UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
Cúcuta, junio, 2015






INFORME NEUROPSICOLOGICO POR EJERCICIO ACADEMICO
Apellidos: Quintero Carrascal Nombre: MagolaMaría,
Sexo: femenino
Edad: 48 años
Natural: La cabrera
Fecha de Nacimiento: 11 de diciembre del 1967
Estado Civil: Soltera
Escolaridad: Secundaria
Profesión: Comerciante
Lateralidad: Diestro
Teléfono: 5716989

MOTIVO DE CONSULTA: Actividad neuropsicología por ejercicio académico


HISTORIA CLINICA
La paciente no presenta antecedentes de ningún tipo de enfermedad ni psiquiátricos, en algunasocasiones presenta migraña, tiene problemas visuales lo que hace durante la aplicación de la prueba necesita de ellas. La paciente no ha notado cambios neurológicos en ella ni tampoco la familia, se le dificulta recordar ciertas cosas
No se observan alteraciones Neuropsiquiatrícas, ni cambios de comportamiento, como antecedentes familiares se destaca que su madre se le fue encontrada untumor en el lóbulo temporal, lo que le ocasionaba olvido de objetos y reconocimiento de rostros
ANTECEDENTES MEDICOS
Migraña, problemas visuales





EVALUACION NEUROPSICOLOGICA
Se aplicaron los siguientes Instrumentos de evaluación neuropsicología : Escala de YESAVAGE evaluación cognitiva Montreal (MOCCA) , Prueba de aprendizaje y memoria verbal ,Trail making Test (TMT) , Tachado de cuadros ,Testde la figura compleja de rey , Escala de memoria de wechsler , Fluidez verbal semántica , Denominación de Boston, Escala de trastornos de memoria , Evaluación de apraxias.

INTEGRACION DE LOS RESULTADOS
Comportamiento Durante las Sesiones de Evaluación
El paciente a lo largo de las sesiones se mostró algo confusa, pero atenta a la explicación acerca de lo que no entendía, tuvo una actitudpositiva y de interés. Además de esto se notaba bastante nerviosa al principio por la presión ya que era la primera vez que le aplicaban este tipo de pruebas y la contabilidad del tiempo en algunas pruebas.





Test
Calificación
Escala de Yesavage
6/30 -
Evaluación cognitiva Montreal
(MOCA)
18/30 -
prueba de aprendizaje y memoria verbal
curva de memoria

Test de la figura compleja de rey
Copia20/36
Recobro 13.5/36


Minuto 1
Minuto 2
Minuto3
Minuto4
Minuto 5

Color
lápiz
Verde
Rojo



Puntuación
1
0.5
1


T.M.T
aciertos: 20 tiempo: 120 segundos
Tachado de Cuadros
36/48 tiempo : 3 minutos
Reconocimiento
13/16 Fp : 3 O : 3
Escala de memoria de Wechsler
Información personal: 6/6
Orientación: 4/5

Control mental
1. Tiempo: 12 Sg Errores: 0 Puntaje: 3/32. Tiempo: 7 sg Errores: 1 Puntaje: 1/3
3. Tiempo: 14Sg Errores: 3 Puntaje: 1/3
TOTAL: 5

MEMORIA LOGICA
A. Numero de ideas: 9
B. Numero de ideas: 5
PUNTAJE: 14/23

Dígitos en progresión Dígitos en regresión TOTAL
5 38

PARES ASOCIADOS
Primer Ensayo Segundo Ensayo Tercer Ensayo
Total 6-2 6-3 6-3
ARITMETICA
3/7
SEMEJANZAS
7/10
FLUIDEZ VERBAL FONOLOGICA
F A S TOTAL: 23 / 3= 7,7
7 6 10
FLUIDEZ VERBAL SEMANTICA
FRUTASANIMALES
TOTAL: 9 TOTAL: 20
LENGUAJE
DENOMINACION DE BOSTON.
32/60
ESCALA DE TRASTORNOS DE MEMORIA
TOTAL: TOTAL:
QF : 26 QP: 15
EVALUACION DE PRAXIAS
INSTRUCCIÓN
A LA ORDEN...