Informe de evalucion psicopedagogica

INFORME DE EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

PERIODO DE APLICACIÓN:
CICLO ESCOLAR
1.- DATOS PERSONALES.-
NOMBRE: XXXX
LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: XXXX
EDAD: XXXX GRADO GRUPO: 6to. .
NOMBRE DE LA ESCUELA: XXX.
CLAVE: XXX ZONA ESCOLAR: XXX
NOMBRE DEL MAESTRO DE GRUPO: XXX
NOMBRE DE LA MAESTRA DE APOYO: XXXX
NOMBRE DEL PADRE:XXXXEDAD:.
ESCOLARIDAD: OCUPACIÓN:
LUGAR DONDE TRABAJA:
NOMBRE DE LA MADRE: EDAD:
ESCOLARIDAD: OCUPACIÓN:
LUGAR DONDE TRABAJA:
DOMICILIO PARTICULAR:
TEL. EN CASO DE EMERGENCIA TEL. PARTICULAR:

2. MOTIVO DE LA EVALUACION.-
Alumno canalizado a la atención del USAER presentar dificultades en su aprendizaje tanto en la comprensión de los contenidos como en laintegración dentro del grupo.

Durante las entradas grupales se observa que el cuenta motivación para aprender, tiene dificultad en la comprensión y seguimiento de instrucciones requiriendo de apoyo individual que él solicita a la profesora del grupo. Se observa renuente para participar de forma oral (al hablar lo hace con un tono de voz bajo, casi sin gesticular y evitando el mirar a la cara).
XXXXno está integrado a su grupo, le molesta el ruido que hacen los compañeros, presenta poca tolerancia se enoja con facilidad y reaccionando de forma violenta cuando siente que le agreden (golpea), no es capaz de integrarse a actividades de equipo es necesario el forzarlo para que se reúna aunque no participa de manera activa, es rechazado por los compañeros.
Se considera necesario que serealice una evaluación para determinar los apoyos que requiere, para dar respuesta a sus necesidades educativas.

SOLICITADO POR:
Profra. de grupo.

3.- APARIENCIA FISICA.

Estatura: 1. 49 m
Color. Morena.
Postura: Adecuada.
Locomoción: Adecuada.
.
Peso: 52. 400 Kg
Textura de la piel: Seca.
Aseo personal: Descuidado


Comentarios:

4.- CONDUCTA DURANTE LA EVALUACION.ACTITUD SI/ NO / A VECES
OBSERVACIONES
Pone atención.
SI
Atiende instrucciones.
SI Pero no pregunta si no comprende.
Ejecuta instrucciones.
SI
Respeta límites impuestos por el maestro.
SI
Participa activamente en la realización de las tareas A VECES Cuando se le motiva.
Pide participar en las actividades. NO Solo participa cuando se le pide.

Solicita ayuda del maestro A
VECESAunque no siempre se le proporciona.
Solicita ayuda de sus compañeros.
NO Se aísla del grupo.
Se muestra contento.
A
VECES
Se muestra indiferente.
A VECES
Termina la actividad.
A VECES Trabaja lento.
Se interesan los padres en el aprovechamiento del niño.
SI Aparentemente.
Se presenta frecuentemente a preguntar el avance.
A
VECES Solo cuando se les cita, a poner quejas de suconducta en clase.
Asiste generalmente a la escuela.
SI

Condiciones en las que se llevó a cabo la evolución: Se mostro incomodo, su tono de voz fue muy bajo, tardo en contestar.

5.- ANTECEDENTES DEL DESARROLLO.-

a) Embarazo:

Embarazo planeado y deseado de 3ra. Gesta, presentando alta presión y diabetes. Embarazo a término, parto por cesárea programada.
Peso al nacer 3, 900kg. Permanece en el hospital semana y media ya que nace con letericia.
Al segundo mes de nacimiento se le detecta hidrocefalia, a los 6 meses se le pone una válvula en la cabeza y por segunda ocasión a los dos años.

b) Desarrollo Motor:

Tuvo control cefálico a los 9 meses, se sentó sin ayuda al año, gateo a los 5 meses, se para sin ayuda a los 5 meses, caminó al año. (Datos no confiables,la madre del menor no recuerda bien la información)

c) Desarrollo del lenguaje:

La madre no recuerda información.

d) Familia:

Compuesta por el padre de 45 años, secundaria terminada de ocupación chofer, madre de 45 años, con escolaridad primaria, empleada en la cooperativa de la escuela primaria Benito Juárez, un hermano de 18 con preparatorio terminada, desempleado, y XXXX de 12...