Informe De Experiencia

INTRODUCCION
El presente trabajo determina la relación que existe entre la comprensión lectora y el rendimiento académico de los alumnos de la escuela Telesecundaria “Carmen Serdán” Clave:30DTV1568Z de la localidad de la Ceiba, Citlaltépetl, Veracruz, situada en la zona escolar 027 de Naranjos, Veracruz, Sector 01 Tuxpan. Asimismo, se muestra la dificultad y deficiencia que presentaron losalumnos en los resultados obtenidos, no óptimos en cuanto a comprensión de lectura. Luego de un estudio que se hizo con referencia a datos cuantitativos así como su respectivo análisis el cual establecelas diferentes causas que provocan la falta de comprensión lectora; y esto se fue dando por medio del registro de lectura que se lleva en cada uno de los salones de nuestra institución educativa. Losresultados que se obtuvieron con respecto a la comprensión lectora fueron negativos en cuanto al rendimiento académico, atendiendo a la relación que se tiene de causa y efecto de comprensión de lalectura.

Por medio del estudio, observaciones y encuestas que se hicieron sobre el problema planteado se detectó la falta de comprensión en la lectura, se hizo el diagnóstico de las causas de estadeficiencia, de la influencia del medio en que se desenvuelven los alumnos; tanto en lo escolar como familiar, social, y cultural, o preparación académica y adecuado manejo de recursos, que es una granlimitante sobre todo cuando nos encontramos en zonas muy marginadas sobre todo las carencias en que nos encontramos ya que nuestra comunidad y municipio el recurso es muy bajo.

DESARROLLO.Toda lectura para ser considerada como tal, debe ser comprensiva, también contiene las propuestas pertinentes para el reforzamiento en la adquisición de la comprensión de la lectura, por medio de métodosy técnicas para mejorar las dificultades de comprensión; y la problemática que presenta esta lectura en el sistema educativo (CEN) con sus respectivas consecuencias en el rendimiento académico,...