informe de filosofiade la educacion
Páginas: 7 (1667 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2015
Introducción
La Educación ha sido para los costarricenses el orgullo y la riqueza del pueblo, sobre el cual se ha forjado su idiosincrasia y su espíritu civilista. A través de ella el país ha logrado alcanzar estándares de vida satisfactorios y sentado las bases para el desarrollo humano y económico que hoy ostenta el país.
Es justo mencionar que en diferentes gestiones gubernamentales se hanpuesto en práctica programas y proyectos capaces de contribuir significativamente a mejorar la calidad de la educación costarricense; sin embargo ha faltado la continuidad necesaria para garantizar un impacto definitivo, así como se ha carecido de un financiamiento sostenido.
En los esfuerzos por plasmar las bases para remozar el Sistema Educativo, ocupa una posición estratégica, elfortalecimiento de la formación, actualización, capacitación y asesoría permanente del personal docente y del ámbito administrativo, indiscutible pilar del mejoramiento continuo de la educación.
La mediación y evaluación pedagógica ha recibido un renovado impulso; también se han sentado las bases de un innovador sistema de incentivos a la práctica docente. Han dedicado especial atención a la reorganizacióndel curso lectivo, no sólo en cuanto a su duración en días lectivos, sino también en un mejor empleo del tiempo en el aula y fuera de ésta, en búsqueda de una educación con calidad.
La aspiración medular de todos los involucrados en la educación es obtener los más altos logros educativos con un Sistema Educativo fortalecido capaz de garantizar su sostenibilidad en un intercambio dinámico con elcontexto nacional e internacional, de forma que el ciudadano posea las herramientas cognoscitivas, los valores y la capacidad de aprendizaje que garanticen su desenvolvimiento armonioso en el Tercer Milenio.
LAS CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO.
OBJETIVOS GENERALES.
Para hacer un enjuiciamiento lógico del sistema educativo costarricense es indispensable señalar qué se persigue conel proceso educativo, respuesta contenida en el artículo 2 de la Ley Fundamental de Educación: Son fines de la educación:
- La formación de ciudadanos amantes de su patria, conscientes de sus deberes, de sus derechos y de sus libertades fundamentales, con profundo sentido de la responsabilidad y de respeto a la dignidad humana.
- Contribuir al desenvolvimiento pleno de la personalidad humana.- Formar ciudadanos para una democracia en que se concilien los intereses del individuo con los de la comunidad.
- Estimular el desarrollo de la solidaridad y de la comprensión humana; y
- Conservar y ampliar la herencia cultural, impartiendo conocimientos sobre la historia del hombre, las grandes obras de la literatura y los conceptos filosóficos fundamentales.
El sistema educativocostarricense está amparado por un marco legal que parte, desde la:
Constitución Política hasta una serie de leyes que regulan toda la educación nacional.
La estructura organizativa que presenta el Ministerio de Educación Pública tiene como finalidad favorecer el eficaz y dinámico cumplimiento del proceso educativo, coordinando todas las partes que lo integran y organizando los recursos humanos ymateriales de que se dispone
El Sistema Educativo Costarricense se encuentra administrado por el Ministerio de Educación Pública, el cual fue creado, en un principio, como Ministerio de Hacienda, Educación Pública, Guerra y Marina, el 10 de febrero de 1847. Posteriormente, según la Constitución Política de 1949, se creó el Ministerio de Educación Pública, el 10 de agosto de ese año.
Ladistribución organizativa del Ministerio de Educación Pública comprende las siguientes unidades organizativas según los decretos No. 23489 y 23490 del viernes 29 de julio de 1994, publicados en el Alcance No. 25 del diario “LA GACETA”.
Ministerio de Educación Publica (MEP)
Consejo Superior de Educación
Despacho del Ministro
Despacho del Viceministro
Asesoría Principal
Oficialía Mayor
Divisiones...
Introducción
La Educación ha sido para los costarricenses el orgullo y la riqueza del pueblo, sobre el cual se ha forjado su idiosincrasia y su espíritu civilista. A través de ella el país ha logrado alcanzar estándares de vida satisfactorios y sentado las bases para el desarrollo humano y económico que hoy ostenta el país.
Es justo mencionar que en diferentes gestiones gubernamentales se hanpuesto en práctica programas y proyectos capaces de contribuir significativamente a mejorar la calidad de la educación costarricense; sin embargo ha faltado la continuidad necesaria para garantizar un impacto definitivo, así como se ha carecido de un financiamiento sostenido.
En los esfuerzos por plasmar las bases para remozar el Sistema Educativo, ocupa una posición estratégica, elfortalecimiento de la formación, actualización, capacitación y asesoría permanente del personal docente y del ámbito administrativo, indiscutible pilar del mejoramiento continuo de la educación.
La mediación y evaluación pedagógica ha recibido un renovado impulso; también se han sentado las bases de un innovador sistema de incentivos a la práctica docente. Han dedicado especial atención a la reorganizacióndel curso lectivo, no sólo en cuanto a su duración en días lectivos, sino también en un mejor empleo del tiempo en el aula y fuera de ésta, en búsqueda de una educación con calidad.
La aspiración medular de todos los involucrados en la educación es obtener los más altos logros educativos con un Sistema Educativo fortalecido capaz de garantizar su sostenibilidad en un intercambio dinámico con elcontexto nacional e internacional, de forma que el ciudadano posea las herramientas cognoscitivas, los valores y la capacidad de aprendizaje que garanticen su desenvolvimiento armonioso en el Tercer Milenio.
LAS CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO.
OBJETIVOS GENERALES.
Para hacer un enjuiciamiento lógico del sistema educativo costarricense es indispensable señalar qué se persigue conel proceso educativo, respuesta contenida en el artículo 2 de la Ley Fundamental de Educación: Son fines de la educación:
- La formación de ciudadanos amantes de su patria, conscientes de sus deberes, de sus derechos y de sus libertades fundamentales, con profundo sentido de la responsabilidad y de respeto a la dignidad humana.
- Contribuir al desenvolvimiento pleno de la personalidad humana.- Formar ciudadanos para una democracia en que se concilien los intereses del individuo con los de la comunidad.
- Estimular el desarrollo de la solidaridad y de la comprensión humana; y
- Conservar y ampliar la herencia cultural, impartiendo conocimientos sobre la historia del hombre, las grandes obras de la literatura y los conceptos filosóficos fundamentales.
El sistema educativocostarricense está amparado por un marco legal que parte, desde la:
Constitución Política hasta una serie de leyes que regulan toda la educación nacional.
La estructura organizativa que presenta el Ministerio de Educación Pública tiene como finalidad favorecer el eficaz y dinámico cumplimiento del proceso educativo, coordinando todas las partes que lo integran y organizando los recursos humanos ymateriales de que se dispone
El Sistema Educativo Costarricense se encuentra administrado por el Ministerio de Educación Pública, el cual fue creado, en un principio, como Ministerio de Hacienda, Educación Pública, Guerra y Marina, el 10 de febrero de 1847. Posteriormente, según la Constitución Política de 1949, se creó el Ministerio de Educación Pública, el 10 de agosto de ese año.
Ladistribución organizativa del Ministerio de Educación Pública comprende las siguientes unidades organizativas según los decretos No. 23489 y 23490 del viernes 29 de julio de 1994, publicados en el Alcance No. 25 del diario “LA GACETA”.
Ministerio de Educación Publica (MEP)
Consejo Superior de Educación
Despacho del Ministro
Despacho del Viceministro
Asesoría Principal
Oficialía Mayor
Divisiones...
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