INFORME DE GESTIÓN ESCOLAR 2015 1

Páginas: 2 (485 palabras) Publicado: 25 de septiembre de 2015



INFORME DE GESTIÓN ESCOLAR 2014-2015


Directora: Prof. (Esp) Yamilet Navas
Subdirector: Lic. Edgar Puerta
Matricula Asignada: V.13 +H.03.T=16
Docente: Profesor José Torres
C.I:14.517.985CIUDAD BOLIVAR; JULIO 2015

El presente informe, tiene el propósito de resaltar las actividades desarrolladas durante el desarrollo de la interacción pedagógica en el aula de sexto (6to) gradosección ´´U´´, en el transcurso del año escolar, establecido bajo criterios didácticos y pedagógicos, que permiten visualizar las metas, y objetivos concretados, que se traducen en un aprendizajesignificativo para los niños y las niñas expresado mediante las acciones y aptitudes diarias tanto en la escuela, familia y en la comunidad.
Cabe desatacar que se presenta como parte de los recaudosadministrativos a consignar en la dirección del plantel para los fines concernientes. Se estructura en tres elementos integradores: Matricula Atendida, Ambiente Escolar y Proyectos Trabajados, enmarcado enAvances y Logros programados.

MATRICULA ATENDIDA:
Para el ejercicio del año escolar, se inscribieron 16 niños para cursar el cuarto grado sección u, distribuido de la manera siguiente: Varones 13y Hembras 03, para un total de 16 alumnos.





AMBIENTE ESCOLAR:
Descripción: El aula de sexto grado sección u, es amplia y adecuada para el proceso de desarrollo de las interacciones socialesdirías aplicadas en la ejecución de proyectos de aprendizajes abordados bajo el criterio de la participación amplia de los estudiantes para la elaboración, seguimiento y evaluación de estos. Se evidenciaun ambiente de aprendizaje; espacioso, iluminado, ventilada. Sin embargo, sus paredes y el piso presentan grietas. Cabe destacar que mediante el programa (Una Gotita de Amor para Mi Escuela) serealizó una jornada de recuperación de mesas y pupitres, se matizaron las paredes internas y externas del aula, con el fin de recibir y brindar una calurosa bienvenida a los niños y niñas en un...
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