Informe de gestion direccoin de las carreras de tecnologias medicas ucsg

Informe de Gestión 2009 - 2010
CARRERAS DE TECNOLOGIAS MÉDICAS
* * *DOCTORA EN MEDICINA Y CIRUGÍA - DIPLOMADO EN NUTRICIÓN CALIDA Y SEGURIDAD ALIMENTARIA- MAGÍSTER EN GERENCIA EN SERVICOS DE SALUD- DIPLOMADO SUPERIOR EN DOCENCIA- DIPLOMADO SUPERIOR EN INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA - DIPLOMADO SUPERIOR EN - Y GERENCIA UNIVERSITARIA- MAESTRIA EN NUTRICIÓN CLÍNICA- DIRECTORA DE CARRERASDE TECNOLOGÍAS MÉDICAS EN LA FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL (UCSG) : NUTRICIÓN DIETÉTICA Y ESTÉTICA – TERAPIA FÍSICA – TERAPIA NEUROCOGNITIVA – URGENCIAS MÉDICAS - DOCENTE PRINCIPAL DE LA CÁTEDRA DE NUTRICION BÁSICA Y NUTRICIÓN CLÍNICA EN LA CARRERA DE MEDICINA – FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE GUAYAQUIL (UCSG)- DOCENTEDE LA CÁTEDRA DE NUTRICIÓN BÁSICA Y NUTRICIÓN CLÍNICA DE LA CARRERA DE MEDICINA – FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS – UCSG.- DOCENTE DE LA CÁTEDRA DE NUTRICIÓN BÁSICA Y NUTRICIÓN CLÍNICA DE LA DE LA CARRERA DE NUTRICIÓN DIETÉTICA Y ESTÉTICA – FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS – UCSG
* Email: mmontalvan_md@yahoo.com.ar martha.montalvan@ucsg.edu.ec


Dra. Martha Montalván de Tettamanti*
”Elconocimiento es un factor insustituible de cara al desarrollo social y humano y a la consolidación académica de las competencias necesarias para responder a los retos del nuevo milenio y reforzar la conciencia de los valores compartidos y de la pertenencia a un espacio social y cultural común”
Dra. Martha Montalván Suarez

Directora de las Carreras de Tecnologias Medicas UCSG

Durante elperiodo de Gestión 2009- 2010, esta Dirección centro su principal objetivo en el desarrollo de los talentos estudiantiles, a través de la vivencia en valores, la práctica del liderazgo para el bien común y la interacción en una comunidad multicultural de aprendizaje. Las actividades desarrolladas dieron muestra de que la formación integral de los estudiantes de todas las Carreras deTecnologías Medicas está garantizada y enriquecida por el trabajo colaborativo de un colectivo docente del más alto nivel, preparado, experto en diferentes disciplinas, con una inmejorable calidad humana y un elevado compromiso en su rol de docente/tutor/investigador/formador.

La labor docente en este periodo se da a través de transferencia de un conocimiento integrador que se evidencia en su gestiónal impulsar un proceso enseñanza aprendizaje significativo, basado en problemas y sustentado en evidencias, que promueve la investigación, el trabajo colaborativo, las practicas en escenarios reales y la formulación de proyectos formativos que permiten la interacción con la comunidad que nos acoge y en el desarrollo de intervenciones con inclusión de las dimensiones humanas que lograncaracterizar, favorecer y potenciar el compromiso social.

El logro de altos estándares de calidad, un desempeño acorde con los tiempos, el desarrollo de las capacidades y habilidades intelectuales, actitudinales y valóricas de los estudiantes, fortalecen nueva ecuación en el proceso enseñanza aprendizaje de las Carreras de Tecnologías Medicas, en la que las variables fundamentales son la reflexióny la investigación como parte fundamental del crecimiento y transformación del alumnado bajo una metodología que ha permitido promover los nuevos diseños en los que están presentes la investigación-acción, el trabajo colaborativo, el apoderamiento del alumno, la democratización del proceso de enseñanza –aprendizaje, el desarrollo de habilidades superiores de actitudes y valores, en un marcoevaluativo que garantice la calidad y la excelencia en educación superior .

Durante este periodo se ha fortalecido la función docente bajo la perspectiva de que ella implica mucho más que el proceso de enseñanza - aprendizaje en el aula sino que involucra un conjunto complejo de acciones entre las que se incluyen políticas docentes, concepciones curriculares, perfiles profesionales,...