INFORME DE GESTION
Páginas: 2 (276 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2014
Informe de gestión colegio mayor del caribe
El colegio mayor del caribe tiene como misión contribuir al cumplimiento de los objetivos aflorar el talento natural de cada joven,fomentando la creación de líderes democráticos a través de la gestión integral de la educación de manera que se garantice el desarrollo sostenible, protegiendo la diversidad eintegridad del discente creando un contexto socio-educativo acorde dependiendo de la demanda que exige el estudiante promoviendo el progreso de su Saber, Saber Hacer, Saber Ser , para laconstrucción de su conocimiento critico-reflexivo propiciando un manejo eficiente para el aprovechamiento de los recursos disponibles, dando un énfasis especial a la motivación,interacción e implicar a los estudiantes en su roll como estudiante. Este debe ser el eje de desarrollo creando una modalidad de competencia ciudadana originando una sociedad más equitativacon acciones de mejoramiento de la calidad de educación.
Como base para esta gestión de la educación se puede considerar como pertinente basarnos en LAS DIEZ NUEVAS COMPETENCIASPARA ENSEÑAR. Del autor Philippe Perrenoud (2007).donde se evidencias nuevas formas innovadoras para enseñar.1 Que son congruentes a mi parecer con el estilo de educación que se vienemanejando en nuestra institución esto con el fin de mejorar nuestra labor con ente mediador del conocimiento de nuestros estudiantes.
Con respecto a los grados cuarto (4) y quinto(5) vengo manejando la motivación del estudiante para aprovechar todo su potencial que participen más en la actividades tanto curriculares como extracurriculares para potencializar sudesempeño académico y que el estudiante sea creativo y autogestionario del saber.
Nota: los medio de difusión de información como son los libros del docente presenten deterioro.
El colegio mayor del caribe tiene como misión contribuir al cumplimiento de los objetivos aflorar el talento natural de cada joven,fomentando la creación de líderes democráticos a través de la gestión integral de la educación de manera que se garantice el desarrollo sostenible, protegiendo la diversidad eintegridad del discente creando un contexto socio-educativo acorde dependiendo de la demanda que exige el estudiante promoviendo el progreso de su Saber, Saber Hacer, Saber Ser , para laconstrucción de su conocimiento critico-reflexivo propiciando un manejo eficiente para el aprovechamiento de los recursos disponibles, dando un énfasis especial a la motivación,interacción e implicar a los estudiantes en su roll como estudiante. Este debe ser el eje de desarrollo creando una modalidad de competencia ciudadana originando una sociedad más equitativacon acciones de mejoramiento de la calidad de educación.
Como base para esta gestión de la educación se puede considerar como pertinente basarnos en LAS DIEZ NUEVAS COMPETENCIASPARA ENSEÑAR. Del autor Philippe Perrenoud (2007).donde se evidencias nuevas formas innovadoras para enseñar.1 Que son congruentes a mi parecer con el estilo de educación que se vienemanejando en nuestra institución esto con el fin de mejorar nuestra labor con ente mediador del conocimiento de nuestros estudiantes.
Con respecto a los grados cuarto (4) y quinto(5) vengo manejando la motivación del estudiante para aprovechar todo su potencial que participen más en la actividades tanto curriculares como extracurriculares para potencializar sudesempeño académico y que el estudiante sea creativo y autogestionario del saber.
Nota: los medio de difusión de información como son los libros del docente presenten deterioro.
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