INFORME DE GOBIERNO

Páginas: 2 (344 palabras) Publicado: 8 de agosto de 2014
La Dirección de Educación Normal (DEN) tiene como misión Ofrecer un servicio educativo para la formación de profesionales de la educación básica con la calidad y las competencias requeridas, paralograr en la niñez y juventud los principios de la educación pública mexicana y contribuir al desarrollo social del país y como visión al 2018 se plantea ser un sistema de educación normal que desarrollalas funciones sustantivas y adjetivas de la educación superior como docencia, investigación, difusión del conocimiento, tutoría, asesoría, planeación y administración; a través de una gestiónestratégica prospectiva, innovadora, participativa y transparente que optimiza los procesos académicos y administrativos, que permita la mejora continua de la capacidad y competitividad académicas, así comoel fortalecimiento de redes de colaboración, coadyuvando a la reducción de brechas para la consolidación de las EN como IES de calidad con liderazgo en la formación de docentes que respondan a lasdemandas sociales.

La DEN tiene bajo su control a 20 instituciones formadoras de docentes que se distribuyen a lo largo del estado, ocho son de financiamiento público y 12 de tipo particular, seimparten cinco licenciaturas en educación y tres maestrías, lo que contribuye al desarrollo de competencias profesionales de los profesores de educación básica.

Las escuelas públicas cuentan con unaplantilla docente integrada por 563 profesores que atienden 2647 alumnos de licenciatura distribuido en las distintas escuelas. Se anexa estadística.

Cabe destacar que los estudiantes de EscuelasNormales Públicas de la entidad en la evaluación de conocimiento aplicado por CENEVAL obtuvieron porcentajes superiores a la media nacional, asimismo en los resultados del examen al servicio docente.En el periodo diciembre 2013-mayo 2014 destaca el desarrollo de las siguientes acciones académicas: el Programa de Fortalecimiento Académico de los Estudiantes Normalistas, el Taller virtual y...
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