informe de grupo-clase
Páginas: 4 (923 palabras)
Publicado: 6 de marzo de 2014
Informe de grado
Grado: 7ºAAño: 2013
Escuela: Nº 3 Instituto F.F.Bernasconi D.E. 6º
Docente: Emiliano
El grado inicia el ciclo lectivo conformado por un total de 27 alumnos, de los cuáles 17 son varones y 10 son mujeres,con la particularidad de que uno de los integrantes varones, Victor Verdun, no se presenta a la institución desde noviembre de 2012, debido a problemas severos de salud que lo mantuvieronhospitalizado por un período prolongado, el cuál abarcó instancias de terapia intensiva, con riesgo de vida. Actualmente se encuentra recuperándose en su hogar a la espera de un docente domiciliario, el cuálhasta el momento no se ha hecho presente, con el atraso de contenidos que esto conlleva.
En relación al aprendizaje:
En líneas generales el grado es organizado y bien predispuesto ante lasactividades y consignas planteadas por el docente. Comenzaron con un nivel de carpeta aceptable y un buen ritmo de trabajo durante las horas de clase como en sus casas, con la tarea planteada.
Como todogrupo heterogéneo, es importante aclarar que no todo el alumnado responde de la misma manera, encontrando así, chicos que presentan grandes dificultades a la hora de abordar contenidos, comprenderlos yponerlos en práctica, no sólo en las áreas de matemática y lengua, sino también en materias curriculares como inglés. Es el caso de Rubén A, Tomás F, Javier P, Tomás R A, Tomás R F, Thiago V y ValentinM, este último con grandes trastornos cognitivos que arrastra desde jardín, pero con una presencia muy fuerte de sus padres e intervenciones constantes de distintos tipos de profesionales, a lo largode toda su escolaridad (ver legajo).
Por otro lado existe otro grupo de alumnos que con mucho esfuerzo pueden llegar a un mejor desempeño, como es el caso de Matias A H, Axel F (repitente), Enzo...
Grado: 7ºAAño: 2013
Escuela: Nº 3 Instituto F.F.Bernasconi D.E. 6º
Docente: Emiliano
El grado inicia el ciclo lectivo conformado por un total de 27 alumnos, de los cuáles 17 son varones y 10 son mujeres,con la particularidad de que uno de los integrantes varones, Victor Verdun, no se presenta a la institución desde noviembre de 2012, debido a problemas severos de salud que lo mantuvieronhospitalizado por un período prolongado, el cuál abarcó instancias de terapia intensiva, con riesgo de vida. Actualmente se encuentra recuperándose en su hogar a la espera de un docente domiciliario, el cuálhasta el momento no se ha hecho presente, con el atraso de contenidos que esto conlleva.
En relación al aprendizaje:
En líneas generales el grado es organizado y bien predispuesto ante lasactividades y consignas planteadas por el docente. Comenzaron con un nivel de carpeta aceptable y un buen ritmo de trabajo durante las horas de clase como en sus casas, con la tarea planteada.
Como todogrupo heterogéneo, es importante aclarar que no todo el alumnado responde de la misma manera, encontrando así, chicos que presentan grandes dificultades a la hora de abordar contenidos, comprenderlos yponerlos en práctica, no sólo en las áreas de matemática y lengua, sino también en materias curriculares como inglés. Es el caso de Rubén A, Tomás F, Javier P, Tomás R A, Tomás R F, Thiago V y ValentinM, este último con grandes trastornos cognitivos que arrastra desde jardín, pero con una presencia muy fuerte de sus padres e intervenciones constantes de distintos tipos de profesionales, a lo largode toda su escolaridad (ver legajo).
Por otro lado existe otro grupo de alumnos que con mucho esfuerzo pueden llegar a un mejor desempeño, como es el caso de Matias A H, Axel F (repitente), Enzo...
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