Informe de Investigacion Desercion Escolar

Título: Estudio etnográfico sobre la deserción escolar en adolescentes de 3° año”U” división de la Esc. Normal “María L. Román de Frechou” extensión áulica Colonia Cabral Saladas (Ctes)
Delimitación del tema:
La deserción es un problema educativo, que afecta el desarrollo del individuo que esta dejando de asistir a la escuela y también de la sociedad en la que aquel se encuentra inserto.
Ladeserción escolar se manifiesta en el hecho de que un alumno/a o un grupo no alcancen el nivel de conocimientos y capacidades exigidas para el logro de determinados objetivos educativos.
Es mi interés abordar este tema reconociendo la problemática que implica la deserción escolar y para ello debemos generar instancias que permitan generar mayor conocimiento sobre la misma.
La idea sobre eltema es desentrañar como se vincula el abandono de los estudios, la situación económica-social y el contexto cultural.
Las causas por las que se abandona la Institución educativa pueden ser diversas, tradicionalmente los alumnos pertenecientes a la clases socio-económicas más humildes de la sociedad han te4nido dificultades con el rendimiento escolar y registran índices de fracaso mucho mayor quelos niños que no son víctimas del flagelo de la pobreza.





Preguntas problematizadoras:

-¿Cuáles son los factores relacionados que inciden sobre la deserción en esta escuela en particular?
-¿Qué actitud toman los docentes frente a la deserción de sus alumnos?
-¿Qué estrategias podrían plantearse para reducir el abandono y lograr la permanencia en la escuela?

Estado del Arte o de laCuestión:
Las siguientes investigaciones sobre la deserción escolar en adolescentes, realizadas por diferentes autores, será utilizada como base y punto de partida para llevar a cabo la investigación.

-Estudio de investigación elaborado por Fernanda Melis, Rodrigo Días y Amalia Palma:
“Adolescentes jóvenes que abandonan sus estudios”. Año 2005
Este documento indaga las principalescaracterísticas de la población estudiantil entre 14 y 24 años que no asiste a un establecimiento educacional y que no ha completado la enseñanza media, (teniendo en cuenta la ruralidad de la comuna de residencia).
De lo cual se concluyó en que la no asistencia es similar para hombres y mujeres con una mayor incidencia en la zona rural. Además esta situación involucra especialmente a los adolescentes yjóvenes de 18 a 19 años en situación de pobreza. En la población de 20 a 24 años la no asistencia es muy alta tanto para indigentes, pobres no indigentes como no pobres.
Las principales razones por las cuales los adolescentes y jóvenes entre 14 y 24 años no asisten son: trabajo, maternidad, paternidad o embarazo, dificultad económica, no le interesa, ayuda en la casa o quehaceres del hogar yproblemas de rendimiento.
-Investigación realizada por Marcela Román
“Fracaso escolar de los jóvenes de la enseñanza media ¿Quiénes y por qué abandonan la escuela?-Chile-2009.
En Chile el fenómeno de la deserción aparece fuertemente asociado al fracaso escolar, expresado fundamentalmente en bajo rendimiento, repitencia y en la sobre-edad de los alumnos respecto de su curso. En los colegios, latasa de retiro aumenta sostenidamente a medida que la tasa de repitencia crece en ellos. Sin embargo, la evidencia es también contundente al mostrar que en este proceso pesan- y mucho factores socioeconómicos que llevan a que muchos niños y jóvenes tengan que optar entre seguir estudiando al mismo tiempo que trabajar o, dejar de estudiar para dedicarse a una actividad productiva necesaria para elingreso familiar. Por otra parte, las cifras señalan que la deserción escolar se agudiza en la enseñanza media y en zonas rurales y que en todos los tramos de edad son más hombres que mujeres los que abandonan o “suspenden” su proceso escolar.
-Deserción escolar en América Latina por Ernesto Espínola y Arturo León
Según el trabajo de investigación se dedujo que en las zonas rurales, la deserción...