Informe de Investigacion Educativa.
Páginas: 20 (4995 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2013
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO DE MIRANDA
JOSE MANUEL SISO MARTINEZ
SUBDIRECCION DE INVESTIDACION Y POSTGRADO
COORDINACION GENERAL DE POSTGRADO
CATEDRA: METODOS DE INVESTIGACION EN LA EDUCACION
INVESTIGACION
ACCION PARTICIPATIVATutor.: Yerhika Villasmil
Participantes: Johanna Vásquez C.I V-6.671.937
Adriana Santamaría C.I V-16.724.023
Carolina Arteaga C.I V- 12.059.592Emilio Requena C.I V- 11.637.301
Rio Chico, Noviembre 2013
INTRODUCCION
En este siglo, y más, en estas últimas décadas, sin perder el carácter de cientificidad, han nacido otros enfoques de investigación científica, buscando mayor participación y apropiación del proceso y de los resultados por parte de la comunidadinvolucrada. En estos nuevos enfoques se ubica la Investigación - Acción - Participación (IAP).
En cuanto a su origen y evolución, la investigación acción participativa cuyas siglas son (IAP) surge en los años 70, en un clima de auge de las luchas populares y ante el fracaso de los métodos clásicos de investigación en el campo de la intervención social. Sin embargo, sus precedentes se hallanen el concepto de "investigación-acción" acuñado por Kurt Lewin en 1944, con base en la orientación sociológica de la teoría de la dependencia -liberación, orientación que fue siendo asumida por las ciencias humanas, las ciencias de la educación, la pastoral y la misma teología. Uno de sus aspectos claves es el dar el valor que se merece, la acción - la praxis (acciones que conducen al cambioestructural) y el valor que tiene toda la comunidad , aun aquella a la que no se le ha permitido la capacitación el colegios u universidades (la clase pobre).
La investigación acción participativa es un enfoque investigativo y una metodología de investigación, aplicada a estudios sobre realidades humanas. Como enfoque se refiere a una orientación teórica (filosofía, marco teórico) en tornoa como investigar. Como metodología hace referencia a procedimientos específicos para llevar adelante una investigación - estudio científico diferente a la investigación tradicional; es una manera concreta de llevar adelante los pasos de la investigación científica de acuerdo con su enfoque. La novedad puede ubicarse en el sentido e implicación de las dos palabras que acompañan la primera(investigación): Acción - Participación. No es solo investigación, ni solo investigación participativa, ni solo investigación -Acción; implica la presencia real, concreta y en interrelación de la Investigación, de la Acción, y de la Participación.
INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA
En cuanto a su origen y evolución, la IAP surge en losaños 70, en un clima de auge de las luchas populares y ante el fracaso de los métodos clásicos de investigación en el campo de la intervención social. Sin embargo, sus precedentes se hallan en el concepto de “investigación-acción” acuñado por Kurt Lewin en 1944, entendido como un proceso participativo y democrático llevado a cabo con la propia población local, de recogida de información, análisis,conceptualización, planificación, ejecución y evaluación. Se trataba de una propuesta que rompía con el mito de la investigación estática y defendía que el conocimiento se podía llevar a la esfera de la práctica, que se podían lograr de forma simultánea a través de avances teóricos, concienciación y cambios sociales.
Estas formulaciones fueron retomadas a fines de los 60 en Latinoamérica,...
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO DE MIRANDA
JOSE MANUEL SISO MARTINEZ
SUBDIRECCION DE INVESTIDACION Y POSTGRADO
COORDINACION GENERAL DE POSTGRADO
CATEDRA: METODOS DE INVESTIGACION EN LA EDUCACION
INVESTIGACION
ACCION PARTICIPATIVATutor.: Yerhika Villasmil
Participantes: Johanna Vásquez C.I V-6.671.937
Adriana Santamaría C.I V-16.724.023
Carolina Arteaga C.I V- 12.059.592Emilio Requena C.I V- 11.637.301
Rio Chico, Noviembre 2013
INTRODUCCION
En este siglo, y más, en estas últimas décadas, sin perder el carácter de cientificidad, han nacido otros enfoques de investigación científica, buscando mayor participación y apropiación del proceso y de los resultados por parte de la comunidadinvolucrada. En estos nuevos enfoques se ubica la Investigación - Acción - Participación (IAP).
En cuanto a su origen y evolución, la investigación acción participativa cuyas siglas son (IAP) surge en los años 70, en un clima de auge de las luchas populares y ante el fracaso de los métodos clásicos de investigación en el campo de la intervención social. Sin embargo, sus precedentes se hallanen el concepto de "investigación-acción" acuñado por Kurt Lewin en 1944, con base en la orientación sociológica de la teoría de la dependencia -liberación, orientación que fue siendo asumida por las ciencias humanas, las ciencias de la educación, la pastoral y la misma teología. Uno de sus aspectos claves es el dar el valor que se merece, la acción - la praxis (acciones que conducen al cambioestructural) y el valor que tiene toda la comunidad , aun aquella a la que no se le ha permitido la capacitación el colegios u universidades (la clase pobre).
La investigación acción participativa es un enfoque investigativo y una metodología de investigación, aplicada a estudios sobre realidades humanas. Como enfoque se refiere a una orientación teórica (filosofía, marco teórico) en tornoa como investigar. Como metodología hace referencia a procedimientos específicos para llevar adelante una investigación - estudio científico diferente a la investigación tradicional; es una manera concreta de llevar adelante los pasos de la investigación científica de acuerdo con su enfoque. La novedad puede ubicarse en el sentido e implicación de las dos palabras que acompañan la primera(investigación): Acción - Participación. No es solo investigación, ni solo investigación participativa, ni solo investigación -Acción; implica la presencia real, concreta y en interrelación de la Investigación, de la Acción, y de la Participación.
INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA
En cuanto a su origen y evolución, la IAP surge en losaños 70, en un clima de auge de las luchas populares y ante el fracaso de los métodos clásicos de investigación en el campo de la intervención social. Sin embargo, sus precedentes se hallan en el concepto de “investigación-acción” acuñado por Kurt Lewin en 1944, entendido como un proceso participativo y democrático llevado a cabo con la propia población local, de recogida de información, análisis,conceptualización, planificación, ejecución y evaluación. Se trataba de una propuesta que rompía con el mito de la investigación estática y defendía que el conocimiento se podía llevar a la esfera de la práctica, que se podían lograr de forma simultánea a través de avances teóricos, concienciación y cambios sociales.
Estas formulaciones fueron retomadas a fines de los 60 en Latinoamérica,...
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