Informe de la Escala de Inteligencia para niños de Wechler

Páginas: 4 (809 palabras) Publicado: 23 de agosto de 2014
INFORME DE LA ESCALA DE INTELIGENCIA PARA NIÑOS DE WECHLER
WISC III
I.- DATOS GENERALES
Nombres y Apellidos:
Ángel
Fecha de Nacimiento:
12 de diciembre de 1997
Edad:
13 años 4 meses 4 díasGrado de instrucción:
Secundaria
Ocupación:
Estudiante
Fecha de evaluación:
16 de abril del 2011
Objetivo de la evaluación: Medición de la Inteligencia o capacidad intelectual.
Evaluadores::ARG
II.- OBSERVACIÓN DE CONDUCTA
El evaluado mostró signos de ansiedad como movimiento de piernas y manos,
sudoración y rubor facial cuando se le solicito colaborar en la evaluación, sin embargo,durante el proceso cooperó con la ejecución de la prueba, presto atención a las
indicaciones, en ocasiones respondía de inmediato sin analizar algunas preguntas o se
daba por vencido fácilmente, asímismo manifestaba sentimiento de superioridad frente
algunos ítems lo cual no era coherente con su rendimiento, estuvo desmotivado para la
realización de algunas escalas, (aritmética y claves), sinembargo mostró mayor
concentración en la ejecución de las escalas retención de dígitos y laberintos.
finalmente al concluir la prueba el evaluado manifestó mayor tranquilidad e interés por
susresultados, se observó menor tensión.
III.- RESULTADOS
Cociente Intelectual
En cuanto al cociente intelectual Ángel presenta un CI de 107 que lo ubica en la
categoría intelectual normal promedio, en elárea verbal su cociente intelectual es de
114 que corresponde a la categoría normal superior, mientras que en el área de
ejecución el cociente intelectual es de 98 correspondiente a la categoríanormal
promedio, además presenta categoría normal superior en ausencia de distrabilidad (AD:
18) y comprensión verbal (CV.116), categoría promedio en organización perceptual
(OP:100) y velocidad deprocesamiento (VP:96)
Edad Mental
Ángel presenta una edad mental de (11 años) que implica un adelanto en relación a su
edad cronológica (10 años)
Nivel de Rendimiento
Angel presenta un nivel...
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