INFORME DE LA FOMEDAD
Páginas: 13 (3245 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2015
INFORME UNIDAD II
Análisis de documentos requeridos según
las distintas Decisiones Curriculares
TOTAL =
A partir de los documentos que deben ser analizados y que se presenta a pie de página, además de su propia profundización, presente un informe sobre lo siguiente:
1. - Enumere y defina textualmente los conceptos importantes que plantea la LGE en los artículos correspondientes a“Título Preliminar “ Normas General
Equidad:
Medio o parámetro que puede ser empleado para la resolución de casos concretos en la aplicación e interpretación de las normas y se refiere a la justicia en cada caso concreto, en la concepción aristotélica.
Calidad:
Es un concepto subjetivo, y el término proviene del latín. La calidad está relacionada con las percepciones de cada individuo para compararuna cosa con cualquier otra de su misma especie, y diversos factores como la cultura, el producto o servicio, las necesidades y las expectativas influyen directamente en esta definición. La calidad se refiere a la capacidad que posee un objeto para satisfacer necesidades implícitas o explícitas, un cumplimiento de requisitos.
Enseñanza formal o regular:
Es aquella que está estructurada y seentrega de manera sistemática y secuencial. Está constituida por niveles y modalidades que aseguran la unidad del proceso educativo y facilitan la continuidad del mismo a lo largo de la vida de las personas.
Enseñanza no formal:
Es todo proceso formativo, realizado por medio de un programa sistemático, no necesariamente evaluado y que puede ser reconocido y verificado como un aprendizaje devalor, pudiendo finalmente conducir a una certificación.
Educación informal:
Es todo proceso vinculado con el desarrollo de las personas en la sociedad, facilitado por la interacción de unos con otros y sin la tuición del establecimiento educacional como agencia institucional educativa.
Derecho a la educación:
Es un derecho fundamental de todos los seres humanos que les permite adquirirconocimientos y alcanzar así una vida social plena. El derecho a la educación es vital para el desarrollo económico, social y cultural de todas las sociedades.
Libertad de enseñanza
Libertad constitucionalmente reconocida, que contiene un doble derecho: a enseñar y aprender, sin imposiciones ni interferencias estatales. Más concretamente se suelen entender incluidas en la libertad de enseñanza:la libertad de cátedra, o derecho del maestro a exponer sus conocimientos sin sujetarse a una doctrina impuesta por el Estado, lalibertad de fundación docente, o derecho a crear establecimientos de enseñanza, y el derecho a la libre elección de escuela.
Universalidad y educación permanente:
La educación debe estar al alcance de todas las personas a lo largo de toda la vida.
Autonomía:
El sistemase basa en el respeto y fomento de la autonomía de los establecimientos educativos. Consiste en la definición y desarrollo de sus proyectos educativos, en el marco de las leyes que los rijan.
Diversidad:
El sistema debe promover y respetar la diversidad de procesos y proyectos educativos institucionales, así como la diversidad cultural, religiosa y social de las poblaciones que sonatendidas por él.
Responsabilidad:
Todos los actores del proceso educativo deben cumplir sus deberes y rendir cuenta pública cuando corresponda.
Participación:
Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a ser informados y a participar en el proceso educativo en conformidad a la normativa vigente.
Flexibilidad:
El sistema debe permitir la adecuación del proceso a ladiversidad de realidades y proyectos educativos institucionales.
Transparencia:
La información desagregada del conjunto del sistema educativo, incluyendo los ingresos y gastos y los resultados académicos debe estar a disposición de los ciudadanos, a nivel de establecimiento, comuna, provincia, región y país.
Integración:
El sistema propiciará la incorporación de alumnos de diversas...
Análisis de documentos requeridos según
las distintas Decisiones Curriculares
TOTAL =
A partir de los documentos que deben ser analizados y que se presenta a pie de página, además de su propia profundización, presente un informe sobre lo siguiente:
1. - Enumere y defina textualmente los conceptos importantes que plantea la LGE en los artículos correspondientes a“Título Preliminar “ Normas General
Equidad:
Medio o parámetro que puede ser empleado para la resolución de casos concretos en la aplicación e interpretación de las normas y se refiere a la justicia en cada caso concreto, en la concepción aristotélica.
Calidad:
Es un concepto subjetivo, y el término proviene del latín. La calidad está relacionada con las percepciones de cada individuo para compararuna cosa con cualquier otra de su misma especie, y diversos factores como la cultura, el producto o servicio, las necesidades y las expectativas influyen directamente en esta definición. La calidad se refiere a la capacidad que posee un objeto para satisfacer necesidades implícitas o explícitas, un cumplimiento de requisitos.
Enseñanza formal o regular:
Es aquella que está estructurada y seentrega de manera sistemática y secuencial. Está constituida por niveles y modalidades que aseguran la unidad del proceso educativo y facilitan la continuidad del mismo a lo largo de la vida de las personas.
Enseñanza no formal:
Es todo proceso formativo, realizado por medio de un programa sistemático, no necesariamente evaluado y que puede ser reconocido y verificado como un aprendizaje devalor, pudiendo finalmente conducir a una certificación.
Educación informal:
Es todo proceso vinculado con el desarrollo de las personas en la sociedad, facilitado por la interacción de unos con otros y sin la tuición del establecimiento educacional como agencia institucional educativa.
Derecho a la educación:
Es un derecho fundamental de todos los seres humanos que les permite adquirirconocimientos y alcanzar así una vida social plena. El derecho a la educación es vital para el desarrollo económico, social y cultural de todas las sociedades.
Libertad de enseñanza
Libertad constitucionalmente reconocida, que contiene un doble derecho: a enseñar y aprender, sin imposiciones ni interferencias estatales. Más concretamente se suelen entender incluidas en la libertad de enseñanza:la libertad de cátedra, o derecho del maestro a exponer sus conocimientos sin sujetarse a una doctrina impuesta por el Estado, lalibertad de fundación docente, o derecho a crear establecimientos de enseñanza, y el derecho a la libre elección de escuela.
Universalidad y educación permanente:
La educación debe estar al alcance de todas las personas a lo largo de toda la vida.
Autonomía:
El sistemase basa en el respeto y fomento de la autonomía de los establecimientos educativos. Consiste en la definición y desarrollo de sus proyectos educativos, en el marco de las leyes que los rijan.
Diversidad:
El sistema debe promover y respetar la diversidad de procesos y proyectos educativos institucionales, así como la diversidad cultural, religiosa y social de las poblaciones que sonatendidas por él.
Responsabilidad:
Todos los actores del proceso educativo deben cumplir sus deberes y rendir cuenta pública cuando corresponda.
Participación:
Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a ser informados y a participar en el proceso educativo en conformidad a la normativa vigente.
Flexibilidad:
El sistema debe permitir la adecuación del proceso a ladiversidad de realidades y proyectos educativos institucionales.
Transparencia:
La información desagregada del conjunto del sistema educativo, incluyendo los ingresos y gastos y los resultados académicos debe estar a disposición de los ciudadanos, a nivel de establecimiento, comuna, provincia, región y país.
Integración:
El sistema propiciará la incorporación de alumnos de diversas...
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