Informe De Lab

PRESENTACIÓN DEL MÓDULO

En educación todo es avance, siempre que sepamos administrar bien nuestro potencial: económico, de inteligencia, de tiempo, etc., de seguro seguiremos avanzando. Así mismo tendremos la oportunidad de lograr mejores aportes para dominar mejor las circunstancias que nos rodean y cualquier acontecimiento que nos sobrevenga o que queramos programar.

En definitivasabremos aprovechar las capacidades que cada uno tenemos de forma óptima y con menos esfuerzo lograremos mejores resultados en todo lo que nos propongamos.

Por todo esto y sabiendo que la formación dirigido a los adultos es algo deliberado, anhelado y seleccionado, según sus intereses; es preciso que utilicemos los mejores técnicas, es decir, aquellos que nos lleven al máximo rendimiento.

Losresultados de estudio que obtiene un estudiante no dependen de las aptitudes que posee y del interés que pone en práctica, sino de las técnicas de trabajo intelectual y de los hábitos de estudios adquiridos

Este modulo hará más fructífera la Educación a Distancia a través de una metodología de estudio propia para la misma, considerando fundamentalmente los contextos en los que desarrolla y lascaracterísticas que esta modalidad tiene.




ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
PARA EL ESTUDIO A DISTANCIA



ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA EL ESTUDIO A DISTANCIA

1. PLANIFICACION DEL ESTUDIO

1.1 PUNTO DE PARTIDA

En toda actividad, se precisa de técnicas, para alcanzar el objetivo propuesto, con el menor esfuerzo y la máxima eficacia.
Las técnicas deestudio enseñan, el modo práctico para trabajar intelectualmente. Sus consejos se pueden aplicar a todas o casi todas las ciencias, pero sólo se aprenden con el ejercicio.
Estudiante, no es el que está inscrito en un curso, sino el que está convencido de la necesidad y de las ventajas del estudio; y, trabaja conscientemente con metas claras.
Se llama nivel de aspiración, a los objetivos biendelimitados, realistas, posibles que cada uno se marca y se propone alcanzar.
El nivel de aptitud, supone una consideración detenida de las posibilidades concretas de uno mismo, de acuerdo con la propia capacidad, las circunstancias ambientales y la potencia de la voluntad.
Hay que hacer coincidir, las aspiraciones con las aptitudes personales para alcanzar el triunfo final.
Pero el triunfo enel estudio, no se consigue, sino mediante el trabajo habitual, tesonero y anónimo, reemprendiendo el camino cada día, a pesar de los fallos y de las dificultades que se plantean.

1.2 ORGANIZACIÓN DEL ESTUDIO

El estudiante ha de recorrer un largo camino. Es preciso marcarse objetivos concretos, no solamente en los estudios, sino en todos los aspectos de la vida, para que exista una armoníaen todas las acciones, como manifestaciones externas, que son de nuestra personalidad. Para que estos objetivos se hagan realidad, conviene desglosarlos en tramos concretos de tiempo. En cada semana, hay que anotar las acciones concretas por realizar.
No se puede estudiar en un momento u otro arbitrariamente, sino que se precisa de una distribución estratégica y constante del tiempo, para queel estudio sea eficaz. El trabajo útil es aquel que se realiza diariamente y, si es posible, a las mismas horas.
No basta con prever un espacio de tiempo para el estudio, sino que hay que conocer de antemano el trabajo concreto que se llevará a cabo.
Al empezar, se debe trazar un plan a largo plazo, por materias, eventos, módulos, dependiendo de los modelos curriculares de las ofertasacadémicas, teniendo en cuenta las interrelaciones entre ellas. El plan a largo plazo, se prepara de acuerdo con los programas de los mismos o los índices de los módulos, de los trabajos prácticos por realizar, y siguiendo las orientaciones del profesor, Coordinador o tutor. La principal ventaja de este tipo de plan, estriba en el conocimiento exacto del punto en que nos encontramos en cada momento del...