INFORME DE LECTURA FORMATO






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UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS
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INTRODUCCION

En el siguiente informe se dará a conocer,las posturas de dos textos a analizar, el primero “La profesión docente en Chile: Saberes e identidades en su historia” de Iván Núñez Prieto, y “La formación de profesores en Chile: Una mirada a laprofesionalización docente” de Gladys Contreras Sanzana y Alejandro Villalobos Claveria, se desarrollarán las postura de cada autor, y se dará una mirada histórica de cómo fue evolucionando la educaciónen Chile, tanto a nivel de instituciones como lo fueron las primeras Universidades en nuestro país, y la educación de profesores.
Nos adentraremos en el paso de ser denominado predicadores aprofesionales licenciados, y en qué momento se rescató este término de profesional.
Nos enfocaremos también en las diferencias y semejanzas de ambos textos, como ve cada uno de los autores los hitos históricosde la educación en nuestro país, se abordarán temas como la privatización de la educación, el nivel de inversión en los educadores y las diversas ofertas de oportunidades que existen actualmente parael crecimiento profesional.




















DESARROLLO A
PÁRRAFO 1
Indica postura e ideas principales del texto de Gladys Contreras Sanzana y de Alejandro Villalobos Clavería “La formación deprofesores en Chile:
una mirada a la profesionalización docente1”
-El desarrollo contiene las ideas centrales del texto
-El texto da a conocer a los autores y las ideas más importantes que él plantea.DESARROLLO B
PÁRRAFO 2
Desarrollo: indica postura e ideas principales del texto de Iván Núñez Prieto: “La profesión docente en chile: saberes e identidades en su historia”
-El desarrollocontiene las ideas centrales del texto
-El texto da a conocer a los autores y las ideas más importantes que él plantea.













DESARROLLO C
En los dos textos que se analizaron, ambos tienen una...