INFORME DE LECTURA PARA EXPO NOVIEMBRE 18

LAS CONSECUENCIAS SOCIALES DE LAS DIFERENCIAS LINGUISTICAS POR GÉNERO

Las investigaciones enfocadas en el estudio de las acciones e interacciones en el aula, han percibido maneras diferentes deltrato de los estudiantes de ambos géneros, los diferentes recursos de interacción entre maestros y estudiantes le dan más posibilidad de participación y valor a las intervenciones masculinas y se dapoco valor al aporte femenino y la cooperación de las estudiantes como apoyo a su género. Esto es porque se acepta de mejor manera un estilo de confrontación en las intervenciones de los estudiantes,especialmente dado por el género masculino. Algunas instituciones hacen todo un trabajo para combatir estas presiones sociales, exigiendo así por parte de los docentes un esfuerzo por escuchar ydirigirse a hombres y mujeres por igual. Este postulado lo ven algunos pedagogos como una inclinación de la balanza hacia el otro lado y que ahora son los varones los que están en desventaja, estasituación hace que surja la preocupación de que el aula se haya “feminizado” El sociólogo Bob Connell menciona que: “es más exacto hablar de una crisis en “el orden de los géneros” pues la amenaza recaesobre el sistema completo de relaciones de género, es una mejor manera de reflexión que respecta a los cambios que atraviesan las vidas de hombres y mujeres y del impacto que estos cambios tienen en losconceptos culturales de masculinidad y feminidad”.(1995). En el ámbito laboral se indica que las destrezas interpersonales que las mujeres aportan a este medio empiezan a ser valorada. El puntofundamental aquí es que las relaciones de género están en proceso de cambio.
UNA MIRADA AL FUTURO
Se ha logrado un avance fructífero en los últimos 20 años y las ideas de género se han transformadoradicalmente. Uno de los aportes que se ha tenido es la modificación en la visión o concepción de la palabra “lenguaje” que ahora se puede ver mas como realistamente como una colección heterogénea de...