INFORME DE LECTURA N 1 Monereo

Magíster en Educación Superior Mención Pedagogía Universitaria

Teorías del Aprendizaje y construcción de los conocimientos del aula
INFORME DE LECTURA N°1

ENSEÑAR A APRENDER: "una vieja aspiracióncon nuevas coordenadas" - Carlos Monereo
2. Cinco Ideas Principales del Texto
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La adquisición del aprendizaje del conocimiento, ha tenido su evolución durante los
años, ya que en el siglo XX, en lasegunda década, las estrategias de aprendizaje se
basaban en trucos y consejos académicos, en los 50´, aparecieron las estrategias
basadas en la ejercitación de técnicas de estudio (esquemas,resúmenes etc..). En los
años 80´apareción el modelo de aprendizaje basado en el enfoque contructivista. A
principio del siglo XXI , el enseñar a aprender se ha construido en base a 4
coordenadas ofundamentos: aprender es comprender, aprender a aprender, aprender
es un oficio permanente, aprender es estar preparado para lo incierto.

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Aprender no es "prender" sino comprender: comprender el sentido ysignificado de lo
que se adquiere, y com-prehendere, es decir entender con la ayuda de otros. La
manera y profundidad en que los alumnos aprenden viene en gran parte determinada
por la forma en que lesenseñamos y, sobre todo, por la forma en que les evaluamos.

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Aprender a aprender se enseña dentro del currículo: Cuando pensamos, siempre se
realiza en función sobre la base de algún contenido. Esimprescindible que durante el
proceso de enseñanza, las técnicas de estudio utilizadas deben aplicarse en base a los
contenidos concretos de cada materia, para optimizar los procesos de aprendizaje.

Aprender es un oficio permanente: Estamos condenados a ser aprendices por
perpetuidad. Lo anterior se explica ya que cada 10 años , el conocimiento en todas sus
derivaciones, se renueva en su mayorparte. La formación que se entrega en los
institutos

y

universidades caduca irremediablemente. Entre

las

habilidades

y

competencias que se tendrán que potenciar en el alumno serán saber...